生物人教版八年级下册免疫与计划免疫教学计划

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1、第二节免疫与计划免疫讲课人：王雯雯一、教学目标：1、详细了解人体的三道防线，并认识特异性和非特异性免疫的区别；2、概述抗体和抗原的概念，并认识它们之间的关系；3、了解免疫的最初和现代的含义，认识免疫的三个重要功能，解释过敏反应及过敏原；4、认识计划免疫及相关知识，简介艾滋病及其传播途径。二、教学中的重难点：重点：人体的三道防线、免疫的功能、艾滋病的传播途径；难点：免疫的三方面的功能、艾滋病的传播途径。三、课时安排：共计一课时四、教学过程：1、新课导入问题情境：你知道家养的狗等宠物都需要定期打预防针

2、吗？预防的是什么病?这和人的健康有关吗？在人们的生活环境中，有大量的病原体，有的人容易生病，有的人不容易生病；吃同样的食物，多数人会安然无恙，只有少数人会有全身发痒等过敏反应，为什么？这些问题都与人体的免疫有关。2、人体的三道防线：（1）第一道防线：皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线皮肤：防止外界环境中的病菌等病原体，分泌物还有杀菌的作用。呼吸道黏膜：有纤毛，具有清扫异物的作用。（2）第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线溶菌酶：是一种杀菌物质，能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病

3、菌溶解，存在于泪液、唾液、血液中，抗菌。吞噬细胞：存在于血液和组织器官张的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。（3）第三道防线：人体的第三道防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结）和免疫细胞（如淋巴细胞、白细胞的一种）组成的抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫作抗体。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体）叫作抗原。2、特异性免疫和非特异性免疫：（1）非特异性免疫：又称先天性免疫，人体的前两道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障；特点是人生来就

4、有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫作非特异性免疫。（2）特异性免疫：又称后天性免疫，第三道防线是人体在出生之后逐渐建立起来的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用。如，患过天花的人只对天花病毒免疫。3、免疫：（1）免疫的最初含义：指人体对病原体的抵抗力；免疫的现代含义：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己的成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，维持人体的健康。（2）免疫的三方面的功能：清除体内衰老、

5、死亡和损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞；抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（3）过敏反应及过敏原：引起过敏的物质，在医学上被称为过敏原，当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下就会发生过敏反应。2、计划免疫：（1）疫苗：通常是用减毒或着失活的病原体制成的生物制品；接种疫苗之后，体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。（2）根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序有计划的给儿童接种，以达到预防、控制、消灭相应传染病的目的，这种有计划的进行预防接

6、种，简称计划免疫。例，接种卡介苗，可以预防结核病，接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉、破伤风。3、艾滋病：（1）简介艾滋病：艾滋病是英文AIDS的音译，是获得性免疫缺陷综合征的简称，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV。（2）艾滋病的传播途径：主要通过不安全的性行为，毒品注射输血或血液制品及使用未消毒的患者用过的注射器而传染。HIV主要存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。一、课堂练习：下列不属于免疫的是（）A、B型血的红细胞在A型血中凝集B、脾脏内的吞噬细胞

7、吞噬血液中衰老死亡的红细胞C、人体的T细胞杀伤癌细胞D、肝脏将有毒的氨转变为尿素二、课后反思：本节课中关于特异性和非特异性的免疫可以被学生理解，而对抗体与抗原的概念，学生易混淆，需要加强记忆。同时，可在课堂上扩展一些课外的知识，并可以让学生结合生活实例，加深他们对知识的理解。