三下Unit three At the zoo

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1、Unit3AtthezooALet'slearnLet'sdo三十里铺镇中心小学：李敏2017年2月Unit3AtthezooALet'slearnLet'sdo教学目标:1.能听、说、认读单词thin，fat，tall和short。并能在实际生活中正确应用。2.能听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。3.通过学习生字和游戏互动，提高主动合作意识。4.激发热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱好动物的良好品质。教学重点:掌握单词thin，fat，tall和short。教学难点:1.听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令做出相应的指令性动作。2.正确使用形容词来形容物

2、品。教学准备：PPT，video,wordcards。教学过程：Stepone:Warmingup1.Greetthestudents.2.Enjoythesong“atthezoo”.（Sssingafterthevideo.)Steptwo:RevisionPPTshowsmanyanimals.教师出示已学动物图片，复习已学动物单词：bird,pig,dog,elephant,monkey,panda等等。Stepthree:Presentation1.PPT展示动物图片：dog,panda,学生根据看到的图片说说动物的特点。（培养学生观察力和记忆力。）2.引出单词thin,fa

3、t.教授单词，在游戏中巩固单词，确保学生能听，说，认读。3.PPT继续展示图片giraffe,bear.学生观察动物特点，引出单词tall,short.教授单词，在游戏中巩固。4.做动作让学生体会单词中存在的反义词：thin--fat;tall--short.并在游戏中巩固。5.教师做“看”的动作，引导学生说“lookat...”，同时PPT显示dog，panda。Giraffe，bear的图片。引导学生说出句子：Lookatthat...,It’s...6.PPT出示panda,monkey,dog,giraffe,bear的图片，操练句型：Lookatthat...（看那只...）

4、,It’s...（它是...）.7.PPT播放Let’slearn部分的动画，学生跟读。Stepfour:Practice1.学生两人一组，做对话：A:Lookatthat......,It’s.......B:Lookatthat......,It’s.......请几组学生上台表演对话，描述动物。2.Let’sdoa.猜一猜游戏，让学生发现动物特点，并做相应的动作。b.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，学生齐做动作。3.教师指导学生抄写单词thin，fat，tall和short。Stepfive:Consoli

5、dationandhomework学生读出本课时所学单词和句型。教师提醒学生在生活中要爱护动物。布置课后作业。Blackboarddesign:Unit3AtthezooALet'slearnLet'sdothinfattallshortLookatthat......,It’s.......