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1、课题Unit3：AtthezooALet’slearn年级三年级PEP小学英语三年级下册设计思路本课在复习第一课时let’stalk学习的It’ssotall;It’sshort的基本上，由旧知引入新知，通过认﹑读﹑表演等多种形式，学会用tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物，并能用Lookatthat…It’s…的句型来灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过情景练习，听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。教材分析本课是人民教育出版社小学英语三年级下册Unit3Atthezoo第
2、2课时的内容，在第一课时中已初步学习It’ssotall;It’sshort,lookatthatgiraffe等句型，本课时要求在此基础上能够熟练运用tall,short,fat,thin等形容词，并运用Lookatthat…,it’s…后者it’s…and…来描述看到的动物。学习目标1﹑能听懂﹑会认﹑读准单词：tall,short,fat,thin.2﹑能用Lookatthat…It’s…的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物。3﹑能听懂指令，并边说边完成Let’sdo的内容。4﹑能树立热爱动物，热
3、爱自然的意识。教学重点内容解决措施能听懂﹑会认﹑读准单词：tall,short,fat,thin,并在句型lookatthat…It’s…中灵活运用。教师范读，情景认读，句子比较，通过let’sdo加深单词的直观理解，通过情景对话，作业本中的综合练习灵活应用lookatthat…,It’s…的句子。教学难点thin的正确发音教师范读，学生练读，情景对话练习教学具教具：1.相应形态的单词卡片2.多媒体课件学具：课堂作业本，单词卡片板书设计Unit3AtthezooALet’slearnLookatthat…tallIt’
4、sshortfatthin预设过程教师活动学生活动设计意图和说明Step1Warm-up/revisionT:boysandgirls,doyoulikeanimals?Ilikepandaandmonkey,whataboutyou?T:Today,let’sgotothezoo,OK?（课件展示动物图片）Let’sactliketheanimals(放三年级上Let’sact的音乐)T:Lookattheelephant.It’sbig.Ss:Lookatthe….It’s….S:Ilike…S:actliketh
5、eelephant；actlikethebird…(边说边做动作)复习学习过的关于动物的英语单词热起来，在边说边唱中活跃课堂气氛Step2Presentation—Let’slearn1﹑引出故事Showapanda.Hethinkshe’snotcool.Afairyhelpshimtofindhercoolfriends.T:Thegiraffeistall.引出tall(拿出一个准备好的高高的tall)T：Followme:tall↗tall↘生模仿长颈鹿的动作S：tall↗↘(边说边动作演示)由其他动物的表演自
6、然承接到长颈鹿的表演由肢体动作加深对所学单词的理解和运用，为let’sdo教学做铺垫预设过程2.学习学单词tall和句子It’stall.3.练习Let’sdo部分的动作教师活动由Thegiraffeistall,引出It’stall.(板书tall)师范读，注意指导It’s的读音。师边说边做：Betallbetall,betall,tall,tall.学生活动学生练读It’stall.生跟着教师一起做设计意图和说明在肢体动作中更好地理解和记忆tall.4.学习单词short5.学习句子It’sshort.6.练习做L
7、et’sdo部分的动作7．一起做Let’sdo部分的动作。(出示熊猫前后的对比图片)T：Pandasays,”I’mnotcool.”(出示鸭子照片)T:Theduckiscool.Heisshort.师拿出准备好的矮矮的单词卡片short.T:Followme:short↗,short↘T:sh,/∫/,short,It’sshort.(板书short)T：Beshort,beshort,beshort,short,short.(边说边做)T：Betall,betall,betall,tall,tallBeshort
8、,beshort,beshort,short,short.S:It’sshort.S:short↗,short↘S:sh,/∫/,short,It’sshort.S：Beshort,beshort,beshort,short,short.S:Betall,betall,betall,tall,tall.Beshort,beshor
