生物人教版八年级下册传染病和免疫

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1、百二中2015～2016学年第二学期八年级生物导学案使用时间2016年5月25日-31日编号：14编写人:贾永玲使用人：初二全体生物教师及全体学生备课组长签字班级小组号姓名课题专题复习：传染病和免疫课型复习课学习目标1.我能准确说出传染病的病因、流行的基本环节和预防措施。2.我能举例说明人体的三道防线。3.我能准确区别特异性免疫和非特异性免疫。4.我能准确解释免疫的功能与计划免疫的意义。重点难点举例说明人体的三道防线。准确解释免疫的功能与计划免疫的意义。准确区别特异性免疫和非特异性免疫。环节安排学案学法指导

2、自主复习1.传染病的病因、流行的基本环节、预防措施？2.人体的三道防线是什么？3.非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？4.免疫有哪几方面的功能？计划免疫有什么意义？阅读教材72到85页，对本章重难点知识进行系统整理，回答以下问题。合作探究资料一：有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。资料二：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。1.为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？

3、这说明皮肤有什么样的功能？运用免疫知识，组内合作交流，解决实际问题-2-百二中2015～2016学年第二学期八年级生物导学案使用时间2016年5月25日-31日编号：14编写人:贾永玲使用人：初二全体生物教师及全体学生备课组长签字2.为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？3.这两种免疫有什么区别？，并准备全班展示汇报。链接中考1.下列不属于传染源的是（）A.乙肝病毒的携带者B.艾滋病病毒C.患手足口病的儿童D.流感患者2.2015年尼泊尔发生强烈地震后，中国政府派出的防疫工作人员在灾区

4、安置点喷洒消毒剂，是为了（）A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感人群D.清除病原体3.目前，H7N9禽流感疫苗正在研制中，若疫苗研制成功并对健康人群进行接种，则这种疫苗及所属免疫类型分别是（）A.抗原、特异性免疫B.抗体、特异性免疫C.抗原、非特异性免疫D.抗体、非特异性免疫4.下图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（）A.人体通过免疫可以监视、识别、清除体内的异常细胞B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特

5、异性免疫D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种5.下列关于免疫的叙述不正确的是（）A.人体免疫功能越强，身体的自我保护功能也会越强B.抗体都是蛋白质C.相同的抗原再次进入人体后，机体会快速产生大量的相应抗体D.溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用先独立完成，然后组内交流答案，如有不同意见，相互讨论，并准备全班展示点评。课堂小结-2-