生物人教版八年级下册传染病和免疫复习试题

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1、【考向指南】　　1、传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。　　2、免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。【精题解析】　　1、早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于(A)　　A、抗原特异性免疫B、抗原非特异性免疫　　C、抗体特异性免疫D、抗体非特异性免疫　　2、某

2、地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是(A)　　A可能是一种遗传病B这种病可能是由病原体引起的　　C这种疾病具有传染性和流行性D应设法立即将患者隔离【典题演练】　　一、选择题　　1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于()　　A：控制传染源B：消灭病原体C：切断传播途径D：保护易感人群　　2、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是()　　A、隔离传染病患者B、给家禽注射禽流感疫苗

3、C、对艾滋病人进行隔离　　D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品　　3、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取()　　A：消灭传染源B：消灭病原体C：控制易感人群D：切断传播途径　　4、下列不属于传染源的是()　　A：带狂犬病毒的狗B：带甲型肝炎病毒但未发病的人　　C、体内带有疟原虫的蚊子D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人　　5、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的()　　A：传染源B：病原体C：传播途径D：易感人群　　6、经诊断，某人得了某种传染病，医生立

4、即采取了如下措施：　　(1)给病人吃药打针进行治疗()　　(2)不让病人家属外出，也不让外人探望()　　(3)对病人的用具进行消毒()　　(4)给附近的居民进行预防注射()　　A：控制传染源B：切断传播途径C：保护易感人群D：A和C　　7、我国政府规定，入境人员都要进行检疫。其目的是()　　A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D计划免疫　　8、勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。这些行为属于(　　)　　A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、杀死病原体　　9、缺

5、少下列哪一个环节，传染病就流行不起来?()　　A、传染源B、传播途径C、易感人群D、A、B、C中任何一个　　10.下列叙述与免疫无关的是()　　A.患过麻疹的人不会再患麻疹B.吃感冒药可预防感冒　　C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体　　11.下列各项属于非特异性免疫的是()　　A.接种卡介苗预防结核菌感染B.新生儿从母体获得抗体　　C.患过麻疹的人不再患麻疹D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌　　12.患过麻疹的人不会再患麻疹的原因是()　　A.患过麻疹的人体内产生了抗

6、原B.患过麻疹的人体内产生了抗体　　C.患过麻疹的人不容易再接触麻疹病毒D.A和C二项　　13.严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康皮肤，不能用别人的皮肤，原因是()　　A.植自己的皮肤颜色相同B.植自己的皮肤时体内不会产生抗体　　C.植自己的皮肤时体内不会产生排异现象D.B和C两项　　14.皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是()　　A.特异性免疫能力降低B.非特异性免疫能力降低　　C.由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性勉疫力降低　　D.由于皮肤真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的

7、活性降低　　15、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是()　　A、青霉素的过敏反应B、接种卡介苗预防结核病　　C、吞噬细胞清除病原体D、得过麻疹后不再患此病　　16、刘丽同学不小心被狗咬了手指，母亲立即带她到防疫站注射了药物。你认为其中运用的生物学原理和注射的药物分别是()　　A特异性免疫，抗体B非特异性免疫，抗体C特异性免疫，抗原D非特异性免疫，抗原　　二、理解与应用　　1、(2006淄博)生物学与人类的健康密切相关。请结合所学知识，回答下列问题：　　(1)在日常生活中，许多人把抗

8、生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药。但有时使用抗生素治疗流行性感冒并不显著，主要原因是引发流行性感冒的病原体是，而抗生素的作用对象是_________。　　(2)当人被狗咬伤后,应立即到卫生防疫部门注射狂犬疫苗,着属于________免疫。　　2、根据农业部统计，自2005年初至2006年3月，我国共发生35起禽流感疫情。已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已经研制出疫苗。疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组，实验过程和结