生物人教版八年级下册传染病和免疫教学设计

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1、复习传染病和免疫司各庄镇初级中学，卢景丽复习目标知识目标通过复习，使学生了解传染病的定义及病因；理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施；了解传染病的分类。认识三道防线的组成与功能。区分非特异性免疫与特异性免疫。描述免疫功能的三个方面。认识计划免疫的意义。能力目标通过复习，培养自己分析资料和解决问题的能力；培养学生自主学习和归纳总结的能力；通过对传染病的了解，学会预防传染病。情感目标通过复习，使学生更加了解传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节；复习重点传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节；认识三道防线的组成与功能复习难点描述免疫功能的三个方面复习方

2、法巩固记忆、抽查提问、习题训练课时安排：一课时复习过程一、导入复习通过复习传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，以及学会描述免疫功能的三个方面，对学过的知识加以巩固练习。二、巩固记忆（25分钟左右）1、常见的引起传染病的病原体有（细菌）、（病毒）和（寄生虫）等生物。2、传染病流行的三个基本环节（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。3、预防传染病的一般措施是（控制传染源）、（切断传播途径）、（保护易感人群）。4、传染源是指能散播（病原体）的人或动物,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫(传播途径),如(空气传播)、(饮食传播)、(生物媒介传播)等。5、艾滋病的病原体

3、是（人类免疫缺陷病毒（HIV）），所有可能直接或间接接触到传染源的都属于（易感人群）,预防的措施主要是(切断传播途径)。6.流行性感冒是一种由(流感病毒),引起的、具有高度(传染性)的急性传染病。7.根据病原体的不同，传染病分为（细菌性传染病）、（病毒性传染病）和（寄生虫性传染病）三个类型。8.根据传播途径的不同，传染病可分为（呼吸道传染病）、（消化道传染病）、（血液传染病）和（体表传染病）四个类型。9.对麻疹和脊髓灰质炎要以（预防接种，保护易感人群）为重点;对蛔虫病等消化道传染病要以（搞好个人和环境卫生，切断传播途径）为重点；对淋病要以（杜绝性滥交，切断传播途径）为重点，同时要对患者及时

4、进行治疗。10、第一道防线组成（皮肤和黏膜）；作用：（阻挡病原体的侵入，杀菌，纤毛的清扫）。第二道防线组成：（杀菌物质和吞噬细胞）；作用：（溶菌酶破坏病菌的细胞壁；吞噬消化病菌）。第三道防线组成（免疫器官：胸腺、脾脏、淋巴结；免疫细胞：淋巴细胞）；作用：（4产生抗体，清除抗原）。11.第一道防线、第二道防线是人人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。12.第三道防线是出生以后才产生的.只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。13.当病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，（淋巴细胞）就会产生一种

5、抵抗该病原体的特殊（蛋白质），叫做（抗体）；引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做（抗原）。13.（免疫）是人体对病原体的抵抗力，是人体的一种生理功能。14.免疫的功能:（自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）、（免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞）、（防御感染：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）。三、检查记忆效果（抽查提问）四、重难点知识串讲1常见的引起传染病的病原体有（细菌）、（病毒）和（寄生虫）等生物。2、传染病流行的三个基本环节（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。4、传染源是指能散播（病原体）的人或动物。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫(传播途径),如

6、(空气传播)、(饮食传播)、(生物媒介传播)等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群5、预防传染病的一般措施是（控制传染源）、（切断传播途径）、（保护易感人群）。艾滋病的病原体是（人类免疫缺陷病毒（HIV）），所有可能直接或间接接触到传染源的都属于（易感人群）。6.流行性感冒是一种由(流感病毒),引起的、具有高度(传染性)的急性传染病。7.对麻疹和脊髓灰质炎要以(预防接种，保护易感人群)为重点;对蛔虫病等消化道传染病要以(搞好个人和环境卫生，切断传播途径)为重点；对淋病要以(杜绝性滥交，切断传播途径)为重点，同时要对患者及时进行治疗。8.根据致病的病原体，传染病可以分为三种

7、类型：细菌性传染病；病毒性传染病；寄生虫性传染病。根据传播途径的不同，人类的传染病可分为：呼吸道传染病;消化道传染病;血液传染病;体表传染病9.人体的三道防线：第一道防线组成：皮肤和黏膜。功能：阻挡和杀死病原体，清扫异物。第二道防线组成：杀菌物质和吞噬细胞。功能：溶解病菌，吞噬病原体。这两道防线具备什么共同的特点？第一道防线、第二道防线是人人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异