英语人教版四年级下册复习课教案

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1、Unit2Whattimeisit(复习课)张玉杰一、教学内容对已学单词与句子进行复习与巩固。——Whattimeisit?——It’s...(具体时间).——It’stimeto/fordinner/lunch/Englishclass/getup..二、教学目标1.认知目标（1）复习单词：dinner、lunch、breakfast、Englishclass、musicclass、P.E.class、getup、gohome、gotoschool、gotobed.（2）熟练运用句子Whattimeisit?、It’s....It’stimeto/for...2.

2、能力目标培养学生的灵活运用交际能力和知识的熟记能力，同时培养学生的时间观念意识。3.情感目标培养学生的时间观念，积极向上的精神。三、教学重难点1.本课时的重点是复习巩固所学单词并能自如的运用句型Whattimeisit?、It’s....o’clock.It’stimeto/for...2.对表示时间的量词能脱口而出。四、教学策略借助图片、多媒体、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受、理解和应用语言进行交流。通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用所学知识解决生活中所遇到的问题。五、教学准备多媒体课件一套、一份日程表。六、教学过程Step1:①sin

3、gasong——TenlittleIndianBoys.(3minutes)T:Let’ssingtogether.设计意图：本阶段教学创设了轻松和谐的课堂气氛，通过轻松交流，用数字歌曲练习，为接下来有关时间的复习做铺垫。Step2:Presentation1(4minutes)1、教师出示几个钟表的图片，然后让钟表快速消失，学生猜几点了。T:Lookatthepicture,Whattimeisitnow?(It’stimefor...)Ss:It’seleveno’clock.T：Goodjob!/Great./Perfect.有请小老师完成后面两个时间。2、巩

4、固练习句型Whattimeisit?(It’stimefor...)拿出钟表卡片，小老师出题，找学生回答问题。3、T：let’splayagameGuessGuessGuess出示几幅时间图片，学生猜这个时间点，应该干什么，有请小老师，帮忙完成后边几幅的提问，let’sdotogether。Ss:Timeforbreakfast,drinksomemilk.Timeforlunch,havesomechicken.Timefordinner,eatsomerice.TimeforP.E.Jumpandrun.TimeforEnglish,readandwrite.T

5、imeformusic,singanddance.(此部分为调动学生的积极性)4、出示几幅关于Mike的图片。让学生练习句型It’stimeto/for……T:Whoishe?学生根据图片出示的内容猜测Mike在干什么。有请小老师完成后几幅图。5、巩固所学单词做游戏Whoismissing？让单词一个一个的消失，看看哪个同学说的又快又准确。6、总结：到……的时候了It’stimeto+动词，It‘stimefor+名词，学生把刚才的动词和名次进行分类。7、game拿出有关本单元的单词卡片，让学生运用刚学的句型进行练习。Step3:PracticeActivity1:

6、Makeatimetable.(5minutes.)T:Everybodywillgetapaper.Andwritedownyourtimetable.(每个人都会拿到一张纸，在里面写下你的时间表，任何一个时间段都可以)Forexample,mytimetableisaboutMonday.(展示我的timetable)MyTimetable(时间表)7:00am.Getup7:30am.Gotoschool8:05am.HaveEnglishclass12:00am.Havelunch5:00pm.Gohome5:30pm.HavedinnerMyTimetab

7、le(时间表)Writedownyourtimetable.Fourminutes.（每位同学都有一张时间表，让学生当堂填写他们的时间表，此举有助于学生把所学知识运用到实际生活当中来，构建自己的时间表。）学生可运用的语言：S1:Whattimeisit?、It’s....o’clock.It’stimeto/for...设计意图：该活动形式为学生个体活动。活动属于任务型活动，目的是为了让学生联系实际，设置自己的时间表）Activity2:Introducemytimetable.（学生小组活动）（7minutes）T:Introduceyourtimetable