英语人教版四年级下册Shopping 复习课.doc

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1、四年级下册Unit6Shopping复习课教学设计作者:王知明     课题：Shopping科目：英语教学对象：小学六年级课时：1课时一、教学内容分析本部分学习的核心是将所学单词与句型运用到购物的情景中去，学生能买卖商品。二、教学目标1.复习nice,pretty,cheap,enpensive来描述gloves，umbrella,sunglasses,scarf，表达自己的喜好。2.巩固句型CanItrythem/iton?Howmuchis/are…？Howdoyoulike…？运用在实际

2、情境中并作出相应回答。3.能将所学单词与句型运用到购物的情景中去，学生能买卖商品。4.能树立良好的消费观念。三、教学重点及难点重点：词汇：gloves，umbrella,sunglasses,scarf句型：CanItrythem/iton?Howmuchis/are…？Howdoyoulike…？.难点：能在询问的过程中灵活转换单复数。四、教学基本策略及设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观、形象、激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经

3、验为基础，通过有趣的教学活动让学生学习语言，运用语言。五、教学过程教学环节教学活动预设学生活动设计意图Step1Greetings,出示教学目标和老师进行简单的对话练习明确教学目标Step2借助猜测What’inmybag?来复习所学的物品，再通过询问Howdoyoulike…？来复习所学的形容词。跟读课题，力争尽快完成任务激励学学生努力完成任务Step3一：创设情境1：Task1.出示MissWang照片，我将去悉尼、北京旅行，从天气入手，购买相应的物品（gloves，umbrella），示范

4、对话。Task2.学生根据已有的对话，自由创编对话，购买其他物品（scarf,sunglases）二：创设情境2：.Sarah的生日即将到来，请同学们为她购买一份礼物。Task1，教师扮演售货员，请一位同学上台扮演顾客，利用带来的实物创编并示范对话。Task2:请两位学生上台扮演，再次示范Task3:小组间利用法的教具，自由编对话，并向全班汇报。三：PPT展示练习1.看图复习天气2.创设旅行前购物情境，学生在复习完句型能后补全对话。3.创设购买生日礼物的情境，利用实物、卡片自由创编对话。4.巩固

5、练习（补全对话、连词成句、找答句）。1.从旧知入手，创设情境。2.初步复习对话，让学生能补全对话。3.将所学的内容运用到真实情境中。4.学生通过练习巩固本单元知识点。Step4进行情感教育让学生树立良好的消费观念。六．板书设计略