英语人教版四年级下册shopping .doc

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1、奎湖完全小学2016-2017学年度第二学期电子备课教学设计课题Unit6Shopping学科英语班级四（1）班课时第一课时设计者陈灿教学内容A.Let’stalkLet’splay教学目标知识目标1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。情感目标1.学会如何询问衣物价格并作简略回答。2.培养孩子整理衣服，热爱劳动，养成良好消费观念和消费习惯。教学重点学习新句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustri

2、ght.教学难点在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学方法多媒体教学法活动教学法教学准备多媒体课件，教学图片，单词卡片教学过程Step1Warmingup&Revision1、日常口语训练。2、听第64页歌曲Howmuchisthatdoggieinthewindow?在歌曲中感知新课，让学生在轻松愉悦的气氛中开始本节课的学习。Step2Presentation1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。2、老师扮演售

3、货员，输出句型:“CanIhelpyou?”请一两个学生扮演顾客，教师指导学生说出句型：Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.3、请学生假装试穿的鞋子小了，说出句子：Oh,theyaretoosmall.老师扮演的售货员说：Let’strysize7.4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。5、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。Step3Practice1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用

4、自己学过的句子和单词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。Step4Consolidationandhomework1、听第58页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、完成课后练习。作业设计1、听第58页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、完成课后练习。板书设计Unit6ShoppingCanIhelpyou?Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Oh,theyaretoosmall.Let’strysize7.教学反思学生学习英语就是为了能够在生活中去运用，在课堂

5、上，我来当服务员卖东西，让学生来超市购物。师生共同操练对话：S:…pleaseT:Hereyouare.S:Thankyou.然后，让学生和学生进行操练对话。最后，学生两两进行超市购物的对话表演。在这一系列的过程中，学生有了实践的经验，更获得了愉快的体验。