英语人教版四年级下册Unit 3 PartB Let's learn

英语人教版四年级下册Unit 3 PartB Let's learn

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时间:2019-06-20

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1、Unit3WeatherBLet’slearn教学设计一、教材概述本课是pep小学英语四年级下册教材中的第三单元的第五课时。本单元学习的主题是天气情况。主要通过相互谈论不同地方的天气呈现本单元的单词和句型。本课时作为本单元的第五课时,主要教学内容是表示天气的词汇rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。教材通过气象预报员预报各地天气情况呈现了单词的词形和意义。本课主要是从情境和兴趣出发,联系学生所学过的知识,通过对话表演、拓展听读等活动,复习旧知,巩固新知,进一步培养学生的言语交际能力。二、学习者特征分析本单元的教学对象是四年级的学生,孩子们学习英语已经

2、一年半了,虽然已经会用简单的英语打招呼,表达自己的喜好等简单的日常用语。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言,在词汇量方面还有所欠缺。三、教学目标分析·知识与技能:1,能听,说,认读单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy2,能够在语境中理解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并能正确发音。3,能在恰当语境中正确运用句型:What’stheweatherlikein…?It’s…描述天气。·过程与方法:通过与同学进行合作学习,能够用所学的单词和句型谈论天气情况。·情感态度与价值观:1.学生能够积极地与人交流

3、、表达自己观点;2.学生能够很好地与同学进行协作,合作意识有所提高;3.帮助学生树立初步的理想。·文化意识让学生了解世界上的不同国家和城市的天气状况。四、教学重难点·重点能够听、说、认读单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。并能熟练询问或描述天气情况。·难点形容词的正确发音和构成规律,即末尾有字母y的发音。五、教学策略本节课充分利用视频、图片、手抄报等资源,综合运用引导式、讲授式,自主及小组合作学习等策略,层层递进,逐步深化,使学生的语言能力得到升华。教学中采用小组对话、歌曲歌谣、对话表演、等多种方式,全方位、多情景地培养了学生综合听说的能力并渗

4、透读写能力的培养。六、教学资源教学设备:PPT课件以及单词图片。七、教学过程:Step1:Warmup.1,Singasong.拓展一:Singasong.“Thunder”(设计意图:一方面让学生轻松的走进课堂,另一方面了解天气的另一种说法。)2,出示PPT(复习PartA单词)TaskOne:出示我国地图,学生进行简单的天气预报。Keypoints:Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s___in______(设计意图:每天的课前对话,既给学生提供了展示的平台,又复习了前面所学习的知识,并且还为新课的学习和最后的综合输出做了很好的

5、铺垫。)Step2:Leadinandlearnthenewsentences.1,通过Beijing的天气状况学习let’slearn中的windy。在学习单词时强调字母“y”的发音。Keypoints:Thisistheweatherreport.It’s____and____in______.2,通过John的父亲在世界旅行的过程中进一步学习天气单词,并让学生熟悉world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并能正确发音。Keypoints:What’stheweatherlikein_____?It’s_____and______.(

6、设计意图:用旧的地名和句型来学习新的单词,以旧带新降低学生的学习难度,符合学生的认知规律。)Step3:practice在情境中继续操练本课单词。教师首先出示中国地图,和学生做示范。然后进行生生操练。Keypoints:What’stheweatherlikein_____?It’s_____and______.Isit_____in_____?Yes,itis.No,it’s_____in_____.(设计意图:在情境中学生操练本课所学的单词与句型,让学生将所学句型运用于实际生活中,促进学生对知识的迁移和应用。)Step4:Listentosomeextendingmat

7、erials.拓展二:继续巩固不同天气的说法,了解星期几的说法。拓展三:了解正规天气预报是说法。拓展四:了解在日常生活中对天气的谈论方式。(设计意图:听读扩展材料,在进一步巩固本课所学知识的同时,学生通过语境交际,对于新学的词汇和句型有进一步的认知。同时这一部分的素材积累,为下一环节中的综合对话做铺垫。)Step5:Makeaconversation.贯穿本课情境继续天气,并根据天气选择合适的户外活动,利用本课所学的单词句型及拓展中出现的内容进行下面的对话。Keypoints:What’stheweatherlik

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