英语人教版四年级下册Unit 4 PartB Let's learn

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1、Unit4Part-B-Let's-learn教学设计教学目标：知识目标：1.由chant导入到农场里的动物2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。能力目标：1.借助图片,运用所学句型问答是否是某种动物：Whatarethese?They’recows.Arethey...？They’recows.2.能够听、说、认读本课单词:cow、horse、hen、sheep.情感目标：1.培养学生学会合作交往，并认识身边的动物。2.教育学生动物是人类的朋友，教育学生要保护动物。教学重点：1.运用所学句型问答是否是某种动物：Whatarethese?They’recows.Ar

2、ethey...？They’recows.2.能够听、说、认读本课单词:cow、horse、hen、sheep.教学难点：正确区分cow、horse、hen与sheep的单、复数形式，并恰当运用。教具准备：录音机、多媒体课件教学过程：一、导入:由Let’schant:Lookatthe...导入到农场里的动物.【设计意图】课上利用动物图片，进行师生互动，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣，引入关于本课时的学习。二、新课教学（一）观看图画，激趣导入1、由动物图片导出horse、hen、cow、sheep单词及其复数形式【设计意图】运用多媒体课件，教师因势利导，通过图片的

3、方式，进行师生互动，从而激发学生探究新知的兴趣，知道动物名称。（二）问答对话，导入新知1、动物图片提问：Whatarethese?Theyarehorses、hens、cows、sheep2、Groupwork：小组内有特色的朗读单词：齐读、接龙读、配动作读……（1min）3、情感渗透：Animalsarefriendsofhumanbeings.Weshouldprotectanimals【设计意图】巧用多媒体课件，引出本课的主要句型，激发学生的学习兴趣。通过仔细观察图片，帮助学生在语境中正确理解名词复数的用法。教师因势利导对学生进行情感教育，教育学生从小养成爱护动物的好习惯。（三）

4、Let’sbeaguide(导游):Welcometoourfarm!Followme,please.Thisway,please.Whatarethese?They’re...Arethey...？They’re...【设计意图】运用多媒体图片，通过用猜的方式，进行师生互动，激发学生探究新知的兴趣，知道动物名称。（四）MakeadialogueWhatarethese?Theyare....Arethey...?No,theyaren't./Yes,theyare【设计意图】运用多媒体课件，教师因势利导，设计对话，进行学生互动，从而激发学生探究新知的兴趣，巩固所学内容。三、课后作业：

5、1、Writethesenewwordsonyourexercisebook2、MakesomesentenceArethey…Arethese…Arethose……Yestheyare.No,theyaren't.No,theyare…【设计意图】请学生发挥想象力，设计一个新的对话，并与同学一起交流。教育学生学会运用所学句型，把课堂教学延伸至课外，通过学生自己设计的方式，培养学生自主学习的能力。