英语人教版四年级下册Unit 1 My school Let's learn

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1、教学设计Unit1Myschool附城镇仙来小学何丽娟第五课时学情分析：四年级学生处于低年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和应用为主导思想。本课时内容贴近生活，是学生最熟悉的环境，所以有利于学生间开展交流。根据学生的实际情况，心理特征，我上课多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.2、能够运用句型Doyouhavea/an...并作答。

2、3、能够完成Look,askandanswer部分中的活动。4、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：五个生词的正确发音以及序数first,second的用法。教学难点：理解Storytime中的故事大意。教学过程：一、复习引题1、师生齐唱本单元的Let’schantB部分的歌谣。2、学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。　　3、教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。　　4、请学生模仿

3、教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。二、教学新课1、教师播放A部分Let’sdo的声音，学生表演“听听做做”活动。　　2、教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。　　3、教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputer

4、room.教授其余五个生词。　4、听录音，跟读、模仿。三、巩固练习教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生：Doyouhaveamusicroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Doyouhavea/an...四、布置作业1、读课文第8页。五、板书设计Unit1MyschoolartroomcomputerroomGymplaygroundmusicroomDoyouhavea/an...Yes,wedo./No,wedon’t.