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《英语人教版四年级上册Unit 1 My school let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Myclassroom一、学习内容分析本教案内容为人教版四年级英语上册Unit1 MyClassroom的第一课时,在三年级下册书中，学生们已经学习了个别教室中存在的物品，与新知识有很大的关联。在本课中，学习教室里有的物品单词以及句型，并运用多种活动练习巩固单词及句型用法,使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。二、学习目标1. 知识目标（ 1 ）能够听、说、认读单词：classroom,window,door,picture,board,light。（ 2 ）能够听、说、认、读句子：“What’sin
2、theclassroom?”并作相应的回答。2. 能力目标（ 1 ）通过教学，使学生能够认识教室的物品并会说。（ 2 ）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。3. 情感态度目标（ 1 ）培养学生热爱公共财物。（ 2 ）渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。三、学习重难点教学重点：1、 Let’slearn部分的单词：classroom,window,door,picture,board,light。2、会说What’sintheclassroom?并在答句中使用Let’slearn的单词。教学难点：1、在回答“What’
3、sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。2、能实际运用句子和单词。四、课前准备有关教学课件，磁带，奖品小贴画。五、学习步骤Step1 ：Greetings(1minutes) 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语Step2: Warm-up/Review(2minutes)a、Singasong“Howareyou?”b、Reviewthecontent: pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词c、Playagame
4、“Guess”.Guess “What’sinthebag?”.Step3: Presentation(18minutes)（一）呈现单词a、呈现课件，T：Thisisaclassroom. 将classroom这个单词分为“class ”and“ room”,让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。b、看图片，问学生“What’sintheclassroom?”学生回答完后，指着黑板，并写下board ，教学生认读。c、同理，指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。d、“What’sintheclassroom
5、?”引导学生回答教室存在有的东西。（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用 法。）e、呈现课件，学习句型 “What’sintheclassroom?”并用教室所学物品单词造句回答。Step4: Practice(8minutes)(一) 练习单词1. Game ：“ 大小声 ”2. Readbythemselves. ( 大声读单词 )3. Game ：“ 埋地雷 ”4． Readthewordstogether.( 齐读板书单词 )（二）练习句子1. 看课件图片，造句。（集体问答、单个提问）2. 同桌练习
6、，师生练习句子，使单词灵活运用。Step5: Consolidation(6minutes)1. 指相应的东西物品，让学生说出单词。2. 同桌互相提指单词。3. 老师提问，学生运用所学单词造句，互相问答。Step6： Summary(2minutes)1.让学生总结本节课所学重难点2.齐读重点单词并运用单词造句。六．板书设计Unit1 MyClassroomclassroomwindowdoorpictureboardlightWhat’sintheclassroom?A board,twolights,manydesksa
7、ndchairs .七．课堂作业设计1. 同桌互相说所学单词。2. 画个教室，并标上相应单词。教后反思：1. 本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习，加深了学生的记忆。指着物品说单词，也或娱乐课堂气氛，让学生在说说做做中掌握所学单词。2. 对于句子“What’sintheclassroom?”以及答语，学生运用的不好，可见单词掌握不牢。还有待多练习以致巩固。句子运用，学生掌握还不熟，需多听多练，以致灵活运用
