英语人教版四年级下册unit 3 weather Part B._教学设计

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1、Unit3Weather.B部分教学设计曾家小学王琴一、教学内容《PEP小学英语》四年级(下)Unit3BLet’slearn二、教学目标与要求1.知识目标①能听、说、认读下列有关天气的单词:sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,并掌握这些单词的认读规律。②能够听懂、会说简单的天气预报,如:Hereistheweatherreport.It’srainyinLondon.2.能力目标能够将所学知识运用于实际生活之中,如调查、访问等。3.情感态度目标增强学生学习的愿望,积极参与实践活动,了解世界主要城

2、市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。四、教学重、难点分析1.教学重点:听、说、认读有关天气的单词并能灵活运用于实际生活。2.教学难点:结合实际的天气情况,能够运用所学的语言知识进行天气描述。五、课前准备1.单词卡片2.CAI课件六、教学步骤及说明StepⅠ、Warming-up/Revision1.Revision:(Tdotheaction,Sssaythewords).2.Let’ssing:“Thunder”.StepⅡ、Presentation1.创设情境,导入新课。首先,我给学生们展示一个他们较熟悉的卡通朋友

3、:加菲猫。(Boysandgirls,todayIwillintroduceanewfriendtoyou—Garfield.Hewantstotravel.Hewillgotofivecities.Buthedoesn`tknowwhatclotheshewilltake,solet`shelphimfindouttheweatherofthesecities,nowlet`scontinuetolearnUnit3).这样设计的目的是从学生熟悉的卡通人物和生动的情境入手,让他们从开始就充满好奇心、满怀兴趣的参与学习。2

4、.教学世界城市名称⑴教师出示一幅世界地图,展示Beijing,London,Moscow,Singapore,Sydney等城市。T:Look!Boysandgirls.Lookatthispicture.Doyouknowwhichcityisit?Ss:It’sBeijing.教师让学生说出上述城市,教师引导学生说出这些城市名称,并教读。3.教学单词windy⑴教师在城市Beijing的旁边标上天气图标,问学生:T:Whereisit?S:It’sBeijing.T:What’stheweatherlikeinBeij

5、ing?Ss:It’swindyinBeijing.⑵认读windyWindy,windy,it’swindyinBeijing.教师用体态语言帮助学生理解,然后要求学生边说边做。4.教学单词rainy,snowy,sunny和cloudy⑴T:What’stheweatherlikeinSingapore?Doyouwanttoknow?Nowlet’slooktogether.⑵T:What’stheweatherlikeinLondon/Moscow/Sydney?教师要积极鼓励学生大胆回答,当学生回答正确时,教师要

6、给予表扬,并把相应的天气图标和单词卡显示在相应的城市旁边。⑶认读单词Let’schant;(CAI课件呈现)Rainy,rainy,it’srainyinLondon.Snowy,snowy,it’ssnowyinMoscow.Cloudy,cloudy,it’scloudyinSydney.Sunny,sunny,it’ssunnyinSingapore.Windy,windy,it’swindyinBeijing.StepⅢExtensionandconsolidation活动1:转盘游戏。活动2:根据各种现象判断天气

7、变化。活动3:看图说天气.课件1:It’swindyinBeijing.课件2:It’scloudyinShanghai.课件3:It’ssnowyinHangzhou.课件4:It’ssunnyinChangan.课件5:It’scloudyinLhasa.活动4:Smallteacher.StepⅣSummaryStepⅤHomework板书设计Unit3Weather!sunnycloudywindyrainysnowy

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