英语人教版四年级下册unit 4 at the farm let's spel

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1、Unit4AtthefarmLet’sspell鄂坪乡中心学校沈小莹一．教学目标1．知识目标：1).听说读写单词：horse,fork，homework，wordmap；2).感知并归纳or在单词中的发音规则；3).能够读出符合or发音规则的单词。2.能力目标：1).能够通过听例词发音,总结or的发音的规律；2).能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则；3).能听录音补全短语、句子。3．情感目标、学习策略：（1）培养学生见词能读的能力；（2）培养学生良好的书写习惯。二.教学重难点1.重点：能够感知并归纳or在单词中的发音

2、规则。2.难点：能够根据读音拼写出符合or发音规则的单词。三.教学过程：Step1.Warmup1.分组。2.Let’sdo[设计意图：暖场，调动学生积极性，集中注意力。]Step2.GreetingWhat’stheweatherliketoday?It’ssunnyandwarm.Whattimeisitnow?It’s10:20,it’stimeforEnglishclass,let’sreadandwrite.Areyouready?Firstpleasefacetome,listencarefully,thinkan

3、dtalkwithme.[设计意图：用二三单元的核心句型打招呼并提出要求.]Step3.ReviewPlayagame:Doyouwanttopickapples?出示六个单词armcarcardballwalltall复习ar和al发音规律。(设计意图：通过复习第三单元的字母组合ar和al的发音来为新知识的学习做铺垫。)Step4.Presentation1出示教学目标。1).听说读写单词：horseforkhomeworkworldmap,感知并归纳or在单词中的发音规则。2).能够读出符合or发音规则的单词。3).能够根

4、据录音写出符合or的单词，补全句子。2.呈现图片，教授单词：homework和worldmap板书，学生拼写、记忆单词，总结发音规律(都有字母组合or在w后，发音/ɜː/)，带着音标和字母组合学生读，组内读,展示读。给出相关规律单词，学生试读。3.出示图片，教授单词：horsefork板书，学生拼写、记忆单词，总结发音规律(单词中都有字母组合or，发音/ɔː/)，带着音标和字母组合学生读，组内读，展示读。给出相关规律单词，学生试读。4.听录音跟读。Step5Practice.1.组内读卡片上的单词。2.Read,listena

5、ndnumber.出示课本第二部分的单词让学生认真听录音并标出序号。3．Look，listenandwrite.Payattentiontoyourhandwriting.核对答案，描红并写句子（四要素）。Step6Summaryandhomework1Summary.Whathaveyoulearnedtoday?Playagame:climbmountains.2.Homework：writedownthewordsforfivetimes.FinishChangjiangexercisebookatp48.3.Whois

6、thewinner?4.let’schant（预备内容）T:Ihaveachantforyou.读、听chant，感知chant内容。T:Thistime，pleasefollowit，师引导生跟着视频一起chant，Iliketoreadthestory.Thestoryaboutthehorse.Thehorselikestowork.Heworkshardofcourse.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。Blackboarddesign：Unit4AtthefarmLet’sspellhomeworkhorse

7、worldmapwor-/ɜː/fork-or-/ɔː/