英语人教版四年级下册unit 3 Weather A.Let's learn

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1、pep人教版四年级下册Unit3WeatherPartALet’slearn云缨小学惠凤琼一、教学目标:1.语言技能目标：能够听、说、读、写本课的重点词汇：cool，warm，hot，cold，weather.能听、说、认读本课句型：It'swarminBeijingtoday。2.语言知识目标：掌握本课的描述天气的单词：cool，warm，hot，cold理解并运用本课的功能句型：It'swarminbeijing.描述地区天气。3.情感与态度目标：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心让学生在活动中积极参与，大胆表达，注意倾

2、听，学会尊重别人，了解不同地区不同的气候特点。4.学习策略目标：通过直观的课件，教具，创设真实有意义的活动场景，让学生在小组合作学习的过程中体验学习的快乐和交流的意义，培养学生合作学习和自主学习的能力。二、教学重点：1.听、说、认读本课单词:cool，warm，hot，cold，weather.2.听、说、读、用本课句型:It's…in….三、教学难点：weatherreport发音四、教学过程：Step1:warm-up活动1：Enjoyasong:What'stheweatherliketoday?活动2：揭示课题：Today,wea

3、regoingtotalkaboutweather。带读weather让学生感知理解weather的意思。Step2：Presentationofthewords1.利用歌名句型What'stheweatherliketoday?谈话导入单词cool,板书教读。Chant:cool,coolday,it’scoolcooltoday.2.趣味图片，导入新知。图片一：夏日炎炎，人大汗淋漓What'stheweatherlike?--It'shot.引出hot，并带读、板书，采用TPR教学方式加深记忆。Chant:hot,hotday,it’

4、shothottoday.图片二：雪人图What'stheweatherlike?Its'cold.带读cold，采用TPR教学方式，让学生全身投入，加深记忆。图片二：阳光（风和日丽）图同样以图片的方式出示单词warm,对于这个单词我会采用大小声的游戏进行操练，让学生在游戏中学，增加单词学习的趣味性。3.巩固练习单词活动。Step3：Presentationofthesentences1.设问激趣，回归课文Howcanweknowtheweather?从而引出学生熟知的weatherreport。课件展示播报天气的图片，理解weather

5、report的含义，带读，集体操练，个人练习等，巩固单词。2.Watchandanswer:What'stheweatherlikeinBeijing?课件出示城市名及温度，让学生进行对话。例如：Beijing20℃What'stheweatherlikeinBeijing?It'swarminBeijing.让学生对这四个城市的天气情况进行机械操练，机械操练是有意义操练的前提，开展练习,可让学生在学中用，在用中学，边学边用。3.Goodtoknow.4.展示对话并完成作业单。5.Readtogether.培养语感。Step4.趣味操练活

6、动一：CCTV海选少儿英语气象员要求闯三关。1.词汇关:ActandGuess；Lookandread。2.句型关:Makesentences，根据所选择的两个单词迅速组句。3.Weatherreport:小组播报课本图中四地天气并展示。活动二：Chant.Step5Consolidation1.推荐阅读书籍。2.Enjoythepicturesbook《Thesunandthewind》太阳和风Step6Homework板书设计：Unit3WeatherThisistheweatherreport.It'shotinBeijing.co

7、ldwarmcool