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《英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Whattimeisit?PartA教案【教学目标】1.知识目标：（1）能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.（2）能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…2.技能目标：（1）学会表达时间的句子,能在现实生活中运用。（2）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.3.情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习
2、惯。（2）培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。【教学重点】1.词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.2.句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…【教学难点】1.breakfast的发音2.运用所学词汇及句型It’s…o’clock.It’stimefor…【教学过程】Step1:warm-up1.师生日常问候2.听英语歌（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step2:P
3、resentation1.Lead-in(1)分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。(2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：T:What’sthis?引出单词clockT:clockcantellustime.引出单词time（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）2.抛出问题：如何询问时间及回答时间。(1)通过看视频自学寻找答案T:下面我们一起去看一段视频，看看他们是怎样用英语询问时间和怎么回答的。(2)
4、让学生观看关于询问时间的视频。(3)让学生跟读模仿Whattimeisit?It’s…o’clock.(设计意图:充分运用趣味小饰品,由导看——导学,让学生模仿视频操练句型,学习标准地道的英语,通过看听说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)1.总结时间问答。----Whattimeisit?----It’s…o’clock.2.展示时钟，尝试问答，加以巩固练习。3.学习句型It’stimefor…以及新授单词breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.（1）Whatti
5、meisit?（指钟面问）S:It’s8o’clock.T:It’s8o’clock.It’stimeforEnglishclass.呈现单词Englishclass，学生跟课件反复练读Englishclass.T:Whattimeisit?S:It’s7o’clock.It’stimeforEnglishclass.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过Whattimeisit?分别引出新单词breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.教师领读，分小组读等多种形式练习单
6、词，重点操练breakfast,lunch。学单词的同时操练句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…(设计意图：以Whattimeisit?引出新学单词,始终将时间与lunch,dinner,musicclass等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)Step3:Practice1.Games1-4（设计意图：通过学生喜欢的游戏来复习所学单词以及句型来加以巩固。游戏能够调动学生的积极性，全体参与。）2.Let’sdo.回归课本，播放“Let’sdo”部分的媒体资源，让学生随
7、视频边说做出相应的动作。（设计意图：Let’sdo能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。）Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，然后观看圣诞老人总结的句型应用视频（尝试voki)，一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语。（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看圣诞老人的小节，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的教育。）Step5：Homework1，熟读单词，句型；2，制定自己的时间表。PEP人教版
