英语人教版四年级下册UNit 3 B Let's learn&talk

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1、小学PEP英语四年级下册Unit3weatherPartB教学设计（复习课）利民中心小学李艳萍教学内容：Unit3PartB中的let’slearn和Let’talk部分。教学目标：1.知识目标：要求学生掌握6个大纲词汇：rainy,snowywindysunnycloudyweather 掌握本单元重点句型：What’stheweatherlikein…?It’s……in…….熟悉世界各国部分城市名称如London,Moscow,Sydney,Singapore等;2.能力目标：提高学生听、说、读、写及英语语言综合能力，要求学生通过本节课的学习能够运用本课所学词

2、汇和句型,就天气的问题进行简单的对话和讨论。3.情感目标:让学生注意天气变化，增减衣服。教学重、难点：1.重点：学习新单词sunnycloudy snowyrainywindy 2.难点：weather的发音，形容词后缀y的常见发音          教学过程：   Step1warm-up1、Greetingwitheachother.2、新课导入与单词呈现： 首先通过打地鼠游戏引出关于天气的词，自然创设出有关天气的情境导入新课题。Step2Presentation通过多媒体呈现新单词sunny,cloudyrainywindysnowy强调字母y的发音。通过多

3、媒体展示城市名称，请同学们通过句型：It’s…in…操练单词和句型。授课过程中注意强调部分元音字母和字母组合的发音。在呈现单词与操练单词中注意这几点：a.形容词的结构.b.形容词后缀Y的常见发音。c.赋予每个单词夸张、鲜活的动作。d.呈现单词的同时，还将呈现出不同的城市，不同的天气，采用情景法，让学生们初步运用语言。e.以学生为主体，时刻关注他们的表现，且能及时的将此反应在评价方式中。Step3、Consolidation在刚刚的单词呈现环节中，学生对新授单词有了一定的认知,然后通过几个活动来更好的巩固这些单词。a.听音排序（充分利用课本，训练学生认读单词的能力）

4、b.根据天气符号，选出正确的单词，词图搭配。c.六个重要单词的音形意的掌握。d.利用两只老虎的曲调编唱新歌曲，通过唱歌词来降低句型的难度，让学生们敢于开口，寓教于乐。e.通过小组合作，让学生学会交流天气情况，角色扮演提高了学生的参与性和积极性。通过以上活动，由易到难的巩固单词和句型，让教学在和谐、融洽、热烈的氛围中完成，降低了学习的难度，同时充分的利用全身反应法，调动了学生的积极性。Step4Expansion．a.根据Let’stalk视频让学生进一步学会询问和回答天气情况。（先给出任务再带着问题进入对话）。b.第一个问题，找出对话中的城市名称和关于天气的词，这

5、个问题的设计是为了提高学生找关键词的能力，能迅速找到重点。第二个问题是听对话回答问题，训练学生的问答能力。第三个问题是翻译对话，进一步掌握对话的正确含义。第四个问题是补充对话，让学生学会分析语义关系。c.Goodtoknow让学生们了解文化知识，学会温度的计量单位，解开文章中的疑团。step5.Homework1.回家后看中央电视一套的天气预报，用英文向父母汇报各地天气情况，并请家长给予评价2.根据课堂上的角色扮演，提高了学生学习的积极性，起到了抛砖引玉的作用，所以安排课后进行小组选拔最佳天气预报员，可以让更多的同学学会句子的运用和交流。板书设计：Unit3Wea

6、therWeather／warmcoolhotcold＼sunnyrainycloudysnowywindyWhat’stheweatherlikein地点?It’s天气形容词.