英语人教版四年级下册Uint 4 At the farm Part B

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1、PEP四年级下册Uint4第五课时教学设计教学内容：P42Let’slearn教学目标：1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb.2、了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。知识与技能：能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb.过程与方法：情景教学法情感、态度与价值观：保护植物，热爱动物。教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。　　　　　句型：Whatisit?和Whatarethey?的问答。教学难点：h

2、orse，sheep，goat，sheep，hen的复数形式表达。教学方法：情景法、合作法。教学准备：教学课件、单词卡片。教学过程：一、复习引题Freetalk(复习上节课的单词)二、教学新课1、教师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook.教师出示一只母鸡的图片，问：Whatisit?教学单词hen.教师领读。接着出示几只母鸡的图片，教师问：Whatarethey?引出复数形式。教师领读。（通过对比的方法让学生对单复数的变化有所了解。）2、用同样的方法教学horse,cow,sheep,goa

3、t,lamb.（其中sheep单复数形式是一样的，让学生注意观察。）3、巩固练习：a、look,countandsay.　　　　　　b、let’splay.　　　　　　c、Listenandguess.三、布置作业自己设计一张农场的图片，把它介绍给你的朋友或家人。四、板书设计Unit4BLet’slearnWhatisit?Whatarethey?henhenshorsehorsescowcowssheepsheepgoatgoatslamblambs五、教学反思本堂课遵循儿童学习的特点，充分地创设情境，通过观察、模仿、表演，能够真正地提高孩子们听、说、读、演综合语言能力。兴趣是

4、学生学习的最好的导师，在课堂中老师恰当地使用了游戏教学法使孩子们在快乐中学习，在学习中不断提高。本堂课充分地利用学生以往的生活经验、以往的知识来构建新的知识体系，例如在课堂上能够有效地利用优质教学资源，地道的语音材料进行听力的输入（以保证使学生形成良好的英语语音，为今后的学习打好基础），展示图画，夸张的动作表演等方法进行了大量的输入，接下来在操练过程中形式多样，通过分组操练、表演、等形式来进行强化并较好地渗透了情感教育。在教学过程中充分地发挥学生的自主能动性，以培养孩子们良好的创造力和独立的思考能力，从根本上改变了学生机械地跟着老师重复朗读的现象；最后在课堂上教师能应用丰富的评价

5、手段来树立孩子们的自信心，老师使用不同的语言“good,welldone,wonderful,super等”，在评价过程中也有不同的人参与评价，不仅有教师的评价还有学生的相互评价和自己对自己的评价。但是在这种读写课的类型，我还是觉得把握得不够好，在输出过程中还是拓展得不够，比较局限于课本，如果加强拓展，输出的效果就会更好。