英语人教版四年级下册u1Alet'slearn

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1、教学内容Unit1MyschoolALet’slearnLet’sdo备课时间课型单词课教学时间教学目标1、能够听说认读单词或词组：libraryteacher’soffice，firstfloorsecondfloor.2、能够听说认读句型，Eg:Whereisthelibrary…?It’sonthefirstfloor.并能在情境中运用句型询问方位并回答。3、能够听懂Let’sdo的指令，并做出相应的动作5、培养学生对学校的热爱，知道在什么场所做什么事情。教学重点掌握与学校生活密切相关的词汇和会话,如Whereis

2、theteacher’sofficelibrary?It’sonthefirstfloor.教学难点多音节词library的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。教学准备PPT教学预案Step1Warm-up&Revision1．FreetalkT:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyouagain.T:Howareyou?Ss:Verywell.Thankyou.T:Oh,thereisanicesong.It

3、’sforyou.Isureyouwilllikeit.Listen.2.Asong:OurSchool.让学生跟教师随着音乐动起来修改与调整2.GuessingGame.T:WhereamInow?Pleaseguess.Whoisclever?Let'shavealook..教师做动作，让学生猜房间名。动作例如Drinksomewater.Haveasnack.Readabook.）…地名为kitchen,study等。Step2Presentation&practice1.Library教师呈现一栋教学楼，指着图书

4、馆的位置询问大家：T:What’sthis?Canyouguess?[教师出示Mike在library读书的情景]T:AndwhereisMike,boysandgirls?Let’saskWuYifantogether.“Whereareyou,WuYifan?”点击电脑回答:Library.Library.I’minthelibrary.Readabook.学生学说认读library,readabook.2.teacher’sofficeT:Now,pleaselookatthepicture.Whatcanyous

5、eeinthepicture？[出示Amy在teachersoffice交作业的画面]T:WhereisAmy?点击电脑回答:teacher’sofficeteacher’sofficeI’mintheteachersofficesayhellotoMissWhite.学生学说认读teacher’soffice3.Newsentence:It’sonthefirstfloor.借助教学楼图呈现Whereisthelibrary?It’onthefirstfloor.→认读句子：It’onthefirstfloor.教师用

6、电脑调调整位置来练习其他单词及该句型.4.以同样方式教学secondfloorStep3Consolidation&extension1.眼疾手快2.火眼金睛出示学校挂图隐去某副图片如：图书馆处空白，T：What’sthis?Whereisthelibrary?It’onthefirstfloor.调整library,teacher’soffice的位置，把他们放在一楼，采用同样的方法问。3.Let’sdo.Step4Homework1.朗读P5全部内容*2.制作自己学校的简单平面图，给各活动场所标上相应的英语，学生间运

7、用所学词汇，句型相互介绍自己的学校。3.预习下一课的内容板书设计Unit1MyschoolALet’slearnWhereisthelibrary/teacher’soffice?It’sonthefirst/secondfloor.