英语人教版四年级下册my clother PB let's talk

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1、新城学校小学英语组电子教学预设课题PEPBook4Unit5MyclothesPartBLet’stalk课时安排第4课时主备教师魏羚羚执教教师魏羚羚教学目标（1）知识与技能目标：能听，说，认读Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.（2）过程与方法：运用情景教学法、直观教学法让学生理解并正确使用本节课所学单词及句子。（3）情感态度与价值观：培养学生创新精神。教学重点能听，说，认读Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They

2、’reyourfather’s.并在真实的情景中理解和运用。教学难点单词“those，Whose”的读音；及如何结合实际生活,创设语言环境,拓展学生对所学句子询问并回答物品的归属。教学准备课件，图片。（一）创设情境，激趣导入1.Singasong2.Game:Whackamouse设计意图：激发学生学习兴趣，提升学生学习效率。（二）呈现新知，整体感知1.practise:Ilikethe...2.teach:Whosecoatisthis?It’s...’s.课件出示Amy’sdress,WuYifan’sbag,Mike’scap.3.teach:Whoses

3、hoesarethose?They’reyour...’s.及单词mine课件：Amy’sshoes,WuYifan’ssocks,Mike’spants.让学生仔细观查，看谁身上缺pants？4.Pairwork:makeachant修改地方通过歌谣的编造，让学生自己找出单复数的区别。5.Let’stalk。a.承接上面歌谣环节，引出Let’stalk。b.Listenandchoose.c.请认真跟读，注意语音、语调。（三）趣味操练，拓展延伸1.shareastory2.readthestory3.actthestory4.续编Sam的梦。作业设计：板书设计

4、权所有Unit5MyclothesWhosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.教后札记：第（）页