英语人教版四年级下册Alet's spell

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1、四年级下册Unit3WeatherALet’sspell教学设计教学目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ar/al在单词中发/a:/,/ɔ:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，2.能够根据ar/al的发音规则读出生词；能够听录音为单词标序号，巩固学习ar/al的音—形对应关系。3.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。4.能够试读出storytime中的句子。教学重点：掌握ar和al在单词中的发音规则，并读出，拼出符合发音规则的单词教学难点：让学生通过体验式学习自己发现并归纳总结发音规则，

2、并能见词就读，听词能写教学过程：1.Canyouread?复习旧知引出新词①.引导学生看课件呈现的单词,复习前两个单元所学的let’sspell部分单词②小结:T：Justnow,wehavereviewedthesewords,humburgernurse:theyhavethesameletters:ur,andursays---girlbird:theyhavethesameletters:ir,andirsays---sisterdinner:theyhavethesameletters:ur,andursays---girlbird:theyhavethesamele

3、tters:er,andersays---2.呈现单词farmer:Canyoureadthisword?①去掉er：T:Thefarmmerworksata...呈现农场图②去掉f:T:Canyoutrytoreadthisword?Doyouknowwhat’sthemeaning?引出新词arm3.板书arm拆音拼读单词学生开火车跟读4.T:let’slookatsomepicture.课件呈现Theyarearminarm.学生做动作练习5.T：look，thefarmerhasa...出示汽车图片car拆音拼读单词学生跟读7.T：Whereisthecar?It’so

4、nthe...展示图片card拆音拼读单词学生跟读练习相应句子8.小结T：Whatcanyoufind?学生观察单词共有特征，发音9.Trytoreadmorewords利用规律试读单词10.观察课件，T：Thefarmerhasacaranda...引出新词ballball拆音拼读单词学生跟读观察课件，T：Whereistheballnow?It’sonthe...Wall板书拆音拼读单词学生跟读T:Thewallis10meters.It’s...wall板书拆音拼读单词学生跟读练习相应句子观察课件，T：Whereisthecarnow?学生练习相应句子11.小结：T：Wh

5、atcanyoufind?学生观察单词共有特征，发音12.Trytoreadmorewords利用规律试读单词Canyouspell?练习一：听音写单词Let’schant①listen2times②逐句跟读③学生练习④加上动作吟唱歌谣13.P26跟读单词练习二：read,listenandnumber①学生试读单词②listen2times③checkanswer练习三：read,listenandwriteStorytime:Trytoreadthestory总结：al,ar发音Homework：1.Listentothetapeandreadthewordsfourtim

6、es.(听录音，把今天所学的单词读4遍。）2.Spellandcopythewords2times.(单词每个抄写2遍。）3.Chantthechantwithyourpartner.(和小伙伴一起吟唱歌谣。）