英语人教版四年级下册Unit 3 Weather (story tim

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1、Unit3Weather(storytime)一、教学目标：【知识目标】1.能够听懂,看懂故事，并能借助图片复述故事。2.能够听、说、认读故事中的台词：haveacold,sunnyandwarm,lookterrible,blessyou等【能力目标】能够在图片和情境的帮助下运用本单元所学的词汇描述天气。【情感态度目标】帮助学生认识到粗心大意的毛病会造成不良的后果。二、教学重点与难点1.如何让学生自然而较好地掌握新的语言表达，如：haveacold,TomorrowwillbewarminDalia

2、n.Blessyou.2.如何巧妙的安排好信息要点的出场顺序，让学生自己发现故事的关键转折点。3.如何辅助学生总结故事主要情节并复述故事。 三、教学步骤：Step1.Warmingup热身与复习1)结合今明两天的天气预报图片进行口头提问,根据图标和之前学的描述天气的九个形容词，鼓励学生说完整的句子。What’stheweatherlikeinYueyangtoday?Howabouttomorrow?开始切入Tomorrow这个概念。Step2.leadin导入1)听P30的歌曲师提问：What’st

3、heweatherlike?学生答：It’srainy.It’sroaring.师提问：Whathappenedtothegirl?学生答，师板书：Sheisallwet.学生猜测句意：她全身都湿透了。出示第一张幻灯片，Itisrainy.Ihavenoumbrella.SoIamallwet.Then,Ihaveacold.Step3.Let’slearn新课通过图片一呈现并复习cold这个单词，利用第二张图片引出“感冒”的表达方法“haveacold”。呈现幻灯片二，通过各种感冒不适的图片引导学生

4、回答问题：Whenyouhaveacold,youwill…(老师可以口头描述图片内容，haveafever,haveaheadache,arunningnose,sneeze,sleepy…)出示第三张幻灯片，提问Zipisinbed.Why?再次出现haveacold这个短语，加深印象。播放音频，并要求学生找到问题一的答案：What’stheweatherlikeinBeijing?再次播放音频，要求学生跟读，并提问：What’stheweatherlikeinDalian?收集学生的答案，一部分

5、可能会回答warm，另外一部分可能回答rainyandcold不着急评价学生的答案，第三次播放音频，要求学生听后观察故事图片四，并再次提问：What’stheweatherlikeinDalian?出示图片五，提问：WhathappenedtoZoom?鼓励学生说出和读出：Hehasacold.Helooksterrible.让学生讨论：Whatdoestheweatherreportsay?让学生自己发现故事的转折点：Dalian≠Dali老师带学生读课文，并补充讲解Blessyou！的文化知识点。

6、让学生分角色操练，选择两至三个小组上台表演故事。师生一起总结：粗心大意是大敌，我们一定要养成细心的好习惯，以免像Zoom一样饱受粗心大意带来的痛苦。课题：Weather(storytime)Ihaveacold.Beijing→warmandsunnyDalian→coldandrainyDali→warmTooCareless!