英语人教版四年级下册Unit 4 Weather C Story time教案.doc

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1、Unit4WeatherPartCStorytime教案一、教学目标1、巩固之前所学的句型：CanIgooutsidenow?No,youcan’t.CanIhavesomesoup?Yes,youcan.What’stheweatherlikein…?It’s…Isitcold?No,itisn’t.并能够在情景中灵活运用。2、熟记之前所学的词汇：cold,cool,hot,warm,rainy,snowy,cloudy,sunny,windy.3、关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况句型描述并能

2、及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。4、了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。二、教学设计1、Review教师以课件出示一张天气图片，10秒后消失。教师用课件呈现2-3句描述性的句子，请学生句型正误判断。如果符合，教师请学生将句子用正确的语音语调进行朗读。如果不符合，教师请学生说出正确的天气情况。2、Storytime（1）教师依次展示图片，引导学生理解故事内容，并注意其中的重点句型：It’s…I’llgotoDaliantoseeyou.。（2）教师请学生上台表演故事，分角色进行朗读

3、，提醒他们注意语音、语调。（3）请学生们仔细阅读故事，回答问题①WhereareZipandZoom?②What’sthematterwithZip?③What’stheweatherlikeinBeijingandDalian?④WhatwillZoomdo?⑤What’stheweatherlikeinDali?⑥DoesZoommakeamistake?⑦WhatiswrongwithZoomwhenhegetstoZip’shouse?3、天气预报员教师创设暑假旅游自由行的情景，分发给学生不同国家

4、和地区的风景图片。教师请学生以小组为单位合作选择一个最喜欢的城市。接着，小组推选一名学生扮演天气预报员，根据图片情况想象当地天气和温度，表演天气预报。教师也可以请学生向全班学生预报城市天气大巧若拙三联单地方下功夫