Unit 5 My clothes

《Unit 5 My clothes》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计（第5章【单元】第2课时）课题Unit5Myclothes课型New三维目标1、知识目标：能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。2、能力目标：能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。3、情感态度：培养学生正确的审美观。重难点1、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图

2、)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服教学资源开发利用教师用书、学生用书、光碟、ppt课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导Step1:Warmingup1、问候。2、谈一谈学过的表示颜色的词3、教师播放，让学生欣赏时装秀,引入新单词Step2:Presentationandpractice2、教师向学生出示图片：问Whatcolourisit?学生：It’sred.教师：What'sthis?It’sa,areddress.引入Let’slearn3、中的词汇。1、看图片、学习本课新单词。第一遍，感知大意，知道单词的意思

3、。并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。）2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。3、比一比，谁读的次数多，谁记得最好。教师：Ilikethatgreenshirt.Whataboutyou.引导学生回答：教学后记Metoo.AndIlikethosepants.(同时提示单词skirt和shirt的区别。）4、练习活动：识记单词游戏。看图说话：Iliketheskirt.Ilikethe....看谁说的最准确流畅。X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、m5、指导学习Let’sdo:学生跟录音读，理解意思，然后在做我读你做的游戏。6、指导学生表演这

9、几个动作的表演，并给出简要评价。Step3：Consolidation1、小组内练习识记本课单词，确保每位同学都记住了单词。2、小组展示：每个人读单词并翻译自己所读单词的意思。（我还会说句子呢！！！如：hat—Takeoffyourhat)3、单词游戏：先整体认读单词。教师出示单词卡片，全班学生英语单词并读出汉语意思。小组游戏，由一个组的组长读出动作的指令（用英语或中文），另一个小组读出（中文或英语或作出相应的动作）4、回归课本，拼读本课单词和检查短语读的情况。Step4:Summary今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题

10、是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。板书设计Unit5MyclothesLet’slearnclothes()hat()skirt()pants()dress()Ilikethosepants.作业安排1．把本课时的单词和短语多读几遍，也可以背下来。2.设计自己喜欢的衣服。