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时间:2019-06-20
《Unit 4 At the farm 第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时教学目标:1、能听、说、认读单词:tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。教具准备:1、Let’slearnB部分的课件和录音。 2、相关的单词卡片。 3、所学蔬菜的实物。 4、Let’schant的录音。教学重点:单词:tomato、greenbeans、potato、onion、carrot教学难点:potato和tomato的复数形式。教学过程:一、复习引题1、请学生欣赏Let’schant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。二、教学新课1、教师
2、手举一个西红柿,说:Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。 2、教师再拿起一夹青豆,边说边完全呈现:Oh,it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。 3、出示土豆:Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。 4、请学
3、生猜谜语:Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carrot。 5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。三、巩固练习1、教师请学生看着书听歌谣。 2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。四、布置作业1、读课文第39页并背诵Let'schant。五、板书设计tomato
4、、greenbeans、potato、carrotLookatthegreenbeans.Theyaresolong.Iliketomatoespotatoes…六、教学反思1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。
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