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1、标准文案[每日一句]1.Nopain,nogain.不劳无获。课时:1学习内容：Unit4Atthefarm.PartALet’stalk,Let’splayP38课型：会话 学习目标 1.句型Whatarethese…?Arethese…?及其简略回答。【要非常熟练，达到脱口而出】2．these的发音【比比谁的发音标准】重难点1.一般疑问句的问答。2.these的发音。学具1.每组准备一些自制的食物或水果等图片或单词卡片。2.准备Mike、Sarah、farmer的头饰。 课前预习指导预习1.通过Let’sstart
2、弄懂本单元要学的主要内容。2.可以查电子词典，听录音或向老师、组长请教句型Whatarethese?Arethesecarrots?的意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。carrot()tomato()yum()these()big()课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：大全标准文案二、翻译下列句子。Lookatthese （）They’resobig!（）Whatarethese?（）Trysome（）培养学生用英语进行对话的良好习惯。课中学习过程
3、 一.明确目标激情投入1．录音跟读理解Let’sstart.2．教师出示蔬菜的图片抽出一张背对着学生然后描述：It’sjuicyroundandred.Ilikethem.Arethey…?请学生用Arethey…?猜。3、明确本节课的学习目标，分小组预习Let’stalk4、试着翻译文章，画出不会的词句。二.学案引导自主学习1、看“空中课堂”课文动画三遍：第一遍，感受并了解大意；找出重点句子第二、三遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习提示：注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等)2、朗读课文。1、自读课文2遍；2、组
4、内分角色并互换朗读2遍。3．引导学生读单词these,carrots,tomatoes,三.小组合作聚焦主题1、小组内合作交流：1、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动；2、与其它成员合作探讨，解决自己不会翻译的单词和句子。2、组内小展示：1、组长向教师反馈全组共同的疑难。2、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。四.汇报展示点拨升华二次备课：大全标准文案1.班级大展示：情景剧表演(能脱离书本表演的小组多加分)；提醒学生运用句型Whatarethese?Arethese…?2.把蔬菜的图片拿出来学生自由组合运用本节的重点句型
5、进行问答。五.整合提高总结梳理1、小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六.反馈矫正达标检测听录音，给下列句子排序。1、Whatarethese?2、Arethesecarrots?3、Ther’retomatoes.4、Wow!They’resobig!5、Trysome!They’regood.6、Yes,theyare.7、Thanks,yum.8、But,they’reyellow.（）（）（）（）（）（）（）（）课后盘点收获A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等
6、次上打“√”。等次特优（100%）优（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：C．我还需要努力的地方是：拓展知识：Aretheytomatoes?No,theyaren’t.[每日一句]2.Lookbeforeyouleap.三思而后行大全标准文案学习内容Unit4AtaFarm第二课时ALet’slearnLet’schantP39课型：词汇 学习目标 1.能够听说认读tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots:【要非常熟练，达到脱口而出】2．掌握tomato和potato
7、的复数形式。【比比谁的发音标准】3.能够吟唱Let’schant的歌谣【体会英语歌谣的节奏、韵律】重难点掌握tomato和potato的复数形式。学具学生准备自制本课时单词卡片。 课前预习指导预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots，的正确发音，并知道汉语意思。2听录音或向老师，组长请教Let’schant中Iliketomatoes,CarrotsIwilltry,Onionsmakemecry的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵
8、：一、写出下列单词的汉语意思。tomato()potato()greenbeans()carrot()二、翻译下列词句。They’resolong.（）Iliketomatoes.（）课前寄语： 请同学们课前根据预习提示读一读本课时单词本周行为养成重点：大全标准文案Carro
