语文人教版部编七年级上册写作：景物描写

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1、初中作文系统教学法作文教案撰写人：李强七年级上册课题三：景物的观察及描写方法第一课时知识和能力目标：1.再次学习对景物的观察与感受；2.学生学会用片断表达对景物的叙述；过程与方法目标：讲授法和情境诱导法情感态度价值观目标：感受美好大自然，培养热爱大自然，热爱生活的情趣。教学重点：观察景物的方法和以景物的描写方法教学难点：有方法有层次地观察与感受景物找准景物感受的点教学方法：教具准备：多媒体课时安排1课时教学过程：1、教学导入：所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的环境

2、。后者偏重反映社会风俗民情。景物描写包括自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时节等。提问：景物观察的内容有哪些？一、景物的层次二、景物的色彩三、景物的声音四、景物的状态二、朗读范文三峡初到三峡，真有点为它赞叹不已。它是如此神奇，让人捉摸不透。它在你面前显示的好象如此平凡。但一眨眼又是另一种风景。它的变幻末测让人如至仙境。它的平凡中透着不平凡的气息。三峡美，美的壮丽，美的雄伟壮观。有时柔媚，有时险峻，但都不失那种宏伟的气魄。最让人陶醉的是小三峡。让人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如

3、来到了世外桃源。有一种豁然开朗的美感。小三峡中的一切都是有灵气的。那的人，那的水，那的树，还有那的动物。树木满山遍野都是，找不到树干，只有一片生机勃勃的绿，让人迷失了自我。水，还是映称着树，也是那种绿，清清的淡淡的，却看不见底。但又能看见另一种风景。初中作文系统教学法作文教案撰写人：李强小三峡中最有趣的就要数猴子们了。一会儿出现，一会儿又消失了。它们的速度让人感到惊奇。虽看不清楚，但就是觉得比动物园中的可爱些，有趣些。它们好象吸收了大山的灵气，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家纷纷举起

4、了手中的相机想拍照，谁知，小猴子也学着人们的动作，那样子真滑稽，大家都想让船慢些好看清楚。猴子也举起了手，好象在和人们说再见。这让大家更开心了，也对着小猴子挥手说再见。突然一阵了嘹亮的歌声响起。导游告诉我们这是这里的人们在和我们问好。说完导游阿姨也唱了一句，大山里也唱了一句，唱的比导游用喇叭唱的还响。大家高兴极了。导游又讲了几个山里人的故事。大家对小三峡更是依依不舍了。三、讲授观察的方法。1、眼看（形、色）2、耳听（声）3、鼻闻（味）4、身体触摸（感觉）5、观察不同时间和地点的景物的特点。四、学生

5、看图片视觉感知。五、范例阳春三月,庭院在明媚的阳光下呈现一片生机盎然的景象.葡萄树展开了淡绿色的枝叶,爬上东墙边的木架,成了一座漂亮的小绿棚.风儿一吹那一片片手掌似的绿叶摇摆着,好像在向我招手.那花儿艳丽的柳叶桃,花枝招展,散发出阵阵清香.含苞欲放的月季精神抖擞,活泼可爱.有一个公园，虽无名声，但风景迷人。其中有一处地方，更是迷人。一圈篱笆，上面爬满了许许多多的牵牛花。它们争先恐后地爬到顶上，高傲地立在篱笆顶，左顾右盼。牵牛花花瓣外面是紫色的，宛如传说中紫衣仙女手中地彩练。内部为白，就好似一块洁白

6、无暇地“和氏壁”。里面是几株高大挺拔地榕树。棕色而笔者的树干托住树冠。翠绿的树冠在树干的托住下，成为了一把绿色大伞，给了游人一个再合适不过的乘凉之地。最迷人的就是中央那一片池塘了。微波粼粼的池塘中，“站立”着几朵荷花。荷花花瓣外部就好似一块无暇的粉红色的玉。花瓣内部就好像是用洁白的雪花做成的。整朵荷花就宛如童话中的荷花仙子。若让这朵荷花转动起来，美丽和迷人可想而知。几张碧绿的荷叶探出头来，成为了一把自然的“绿伞”。荷花、荷叶在一起，那就真可谓：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”了。这一处景物真可

7、以成为一幅美丽的“初夏风景画”。五、讲受如何对景物进行描写1，根据文章主题的需要选择景物描写，注意详略适宜；2，选好观察点，多角度多层次的描写：a.定点观察。b.定景换点。C.移步换景；3，抓住特征，准确用词，写出精神；景物本身特征、时令特征、动态静态特征4，用五觉描写景物5，注意顺序：按空间顺序，按时间顺序，按先整体后局部的顺序。6、恰当运用修辞手法7、动静结合虚实相生（写出景物的变化，使之活起来）8，情景交融六、范例11.用五觉写景初中作文系统教学法作文教案撰写人：李强桃树、杏树、梨树，你不让

8、我，我不让你。都开满了花赶趟儿。红的像火。粉的像霞，白的像雪．花里带着甜味；闭了眼．树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。学生据图运用五觉写片断范例2学生片断展示2.移步移景例文：　　再往里走，天山越来越显得优美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起