语文人教版部编七年级上册观察和描写景物.pptx

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1、观察和描写景物楚天学校李志刚1.学会用多种描写手法、多角度地描写景物。2.感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。学习目标议一议1、蓝蓝的天空，白云朵朵，笔直的公路，黄黄的草，矮矮的山丘，窄窄的路.......2、有一条路它通向未知的远方，路的两旁有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空，天是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏......思考：这两段文字有什么不同之处？思考：这两段文

2、字有什么不同之处？文字1：语言简单，层次混乱，描写的景物特点不突出。文字2：描写景物时变换各种观察角度，由近及远，从低到高，还运用了多种表达手法，动静结合，情感丰富，文章多了一丝灵动，少了呆板之感。怎样抓住景物的特点呢？A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点，多角度去发现和感知。B、注意把握不同的时间、地点的景物的特点。C、注意观察和描写的层次清楚:空间顺序、时间顺序。D、写景抒情，要情景交融。秋夜A.天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。抓住了“黑

3、”的特征，但忽略了“秋”的特色，显得平常、苍白，看不出“秋夜”与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有什么不同。B.初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。雨景雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的

4、东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。这段文字主要写的是________和________，分别从________、________和________的角度来写的，其中运用的修辞方法有________、________、________。写出了夏雨的狂暴、肆虐。风雨视

5、觉听觉拟人比喻排比触觉鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。这段景物描写很有特色，举例说明作者是从哪些不同的感觉角度描写的，并说说这样具体描写的作用是什么

6、。这些描写，视觉：写了豆麦、月色、连山、渔火；听觉：写了笛声（歌吹）；嗅觉：写了豆麦和水草的清香。通过写景，突出了江南水乡的美景，烘托了去看社戏途中的喜悦心情。写作我们荆门，山清水秀，美景处处。春天风和日丽、山花烂漫；夏天蓝天白云、青山绿水；秋天山色斑斓、硕果累累；冬天寒风呼啸、雪花飘飘……小溪、果园、山坡、池塘、村庄、田野…哪里不是美景呢？仔细观察周围的景物，写写一个片段，要抓住景物特点，作具体描绘。晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。

7、山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。晚霞布满整个天空，就像一个娇美的少女，轻轻覆上层火红的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，摇摇欲坠的落日释放出最后的强烈的白光，映衬着湖面上波动着的红水，折射着一抹阳光，亮晶晶的一片，闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望，群山已悄然无声地穿上了深红色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……示例