英语人教版四年级下册Unit4 At the farm B Let’s talk

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1、PEPBook4Unit4AtthefarmBLet’stalk教案单位名称：广东阳山岭背犁头小学执教者：毛和平Unit4AtthefarmBLet’stalk教案广东阳山岭背犁头小学执教者：毛和平【教材简析】本节课是Unit4AtthefarmPartBLet’stalk&Let’slearn整合课，是本单元第三课时。本课时Let’stalk通过Mike和Sarah继续参观农场动物的情景让学生感知Whatarethose？They’rehorses.Aretheyhens？No，theyaren’t.的语义及语用情境。Let’slearn通过MrMacdonald给Sarah介绍

2、农场动物情景学习horses、hens、cows、sheep的词性和意义。【教学目标】1、能听懂句型“Whatarethose?Arethey...?”，并能在情景运用。　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。【教学重、难点】教学重点：句型“Whatarethose?Arethey…?”的理解与应用。教学难点：1、These和those的区别及在语境中运用。2、名词复数及其读音规则。【教具准备】教学课件、单词卡片。【教学过程】I、Warm-up.1、Freetalk.2、Let’schant.(师生拍手吟唱歌谣。)3、Playaguessin

3、ggame.4、Introduce&groups.（设计意图：通过英语歌谣，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中轻松进入课堂，也为新课做好准备。）II、Presentation.TaskOne:T:Somanyanimals!Look!Thisismyfarm.Ihavealotofanimals.1、Teachthenewsentencepattern:“Alotofanimals!’’thenpractice.2.Lookatthepicture“duck”,practicethesentencepattern:“Whatarethese?’’3.再出示一副图片，T:Let

4、’sGuess:“Whatarethose?”（板书）Teachthenewword“horses”.Thenpracticethesentencepatterns:“Whatarethose?”---“Theyarehorses.”4.Teacheraskstudentstoclosetheeyes,Listencarefully“Whichanimalsarecoming?”practicethesentencepatterns:“Howmany…”---“Mmm…Seventeen.”5.Teachthenewwords“hens、cows”.Thenpracticethes

5、entencepatterns:“Whatarethose?”---“Theyarehens.”“Whataboutthose?”---“Theyarecows.”2.Let’schant.3.Practicethesentencepatterns:“Whatarethose?”/“Whataboutthose?”(复习巩固句型“Whatarethose?’’/“Whataboutthose?’’)4.Playagame:“sharpeyes”,practicethesentencepatterns:“Arethey…Yes,theyare./No,theyaren’t.（设计意图

6、：通过轻松的对话和歌谣来学习新知；通过练习主句型培养学生口语表达能力。）Tasktwo:Step1:Lookatthepictureandtalkaboutit.(请打开课本，快速看图，然后回答问题。)Step2:Watchandanswer仔细看动画，然后回答问题。Step3:Listenandimitate(听录音跟读，注意模仿)Step4:Let’schant.（设计意图：通过多媒体让学生初步感知，理解新对话：通过跟读，学会读主句型。）III、Consolidationandextension.Taskthree:Makeanewconversation.1、Pairwork

7、.2、Groupwork.（设计意图：学生根据课文和所给的提示创编新对话，并展示；通过小组表演,培养学生良好的语音、语调和综合语言表达能力。）3、Listenasong.4、Enjoythefarmpictures.1、Students'selfevaluation.IV、Homework.☆:一星级:听录音，仿读并背诵对话。☆☆☆:二星级:同伴表演对话。☆☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容，创编新对话。(根据自己的实际情况任选其一)（设计意图：将本节课学习的