英语人教版四年级下册Unit4 At the farm B Let’s talk.docx

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBLet’stalk教学设计教学目标1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re...问答物品名称；3.能运用句型Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren’t.确认是否为某种物品；4.通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。教学重难点：能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re...问答物品名称；能运用句型Arethey...?Yes,theyare.No,theya

2、ren’t.教学准备：PPT,flashcards教学过程Step1Warm-up1.Greetings.2.SingasongThelittleIndians.3.Groupstudents(sixstudentsinonegroup).Step2Presentationandpractice1.Lead-inTeachershowthehotAPP-wechatandtalkabouttheweekendofoneofhisfriend.（设计意图：通过展示时下热点APP朋友圈，为学生创设真实情境，激发学生的知识储备和学习兴趣，为接下来的新课学习作准备。）

3、2.Let'stalka.Showthepictureofthedialogueandask:whataretheytalkingabout？Encouragestudentstopredictthecontentofthedialogue.(设计意图：教师引导学生仔细观察图片，并大胆预测文本内容，既激发学生原有的知识储备，又锻炼了学生的思维。)a.ListentothedialoguethefirsttimeandanswerTorF:Arethesecarrots?(设计意图：一听，回答一个简单的问题，引导学生迅速捕捉文本内容。)b.Listentothe

4、dialoguethesecondtimeandanswerthequestion:Whatarethey?(设计意图：二听，回答一个较难的问题，引导学生关注细节，更好地把握文本内容。)c.Studentsopenthebookandreadthedialoguethemselves,underliningwhattheycan’tunderstand.(设计意图：给予学生自由读的时间和空间，以便更好地把握文本，同时教给学生一种学习策略。)d.Explainthedifficultywithseveralflashcards:yum.(设计意图：利用图片直观生

5、动形象地解释难点，学生易于理解接受，为下节课新词的学习作铺垫。)3.Practicea.Listenandimitate.Havestudentslistenandrepeatafterit,payingattentiontothepronunciationandintonation.(设计意图：鼓励学生模仿语音语调，加强语言的输入。)b.Role-read.Havestudentsworkinpairsandreadthedialogueinroles.(设计意图：鼓励学生同伴分角色朗读，既激发学生朗读的兴趣，又锻炼了语言。)c.Role-play.Have

6、studentsworkingroupsandactoutthedialogueinfrontoftheclass.(设计意图：由模仿跟读到同伴互读再到小组内角色扮演，操作形式由易到难，层层递进。)d.Makenewdialoguesaccordingtothereallife.(设计意图：鼓励学生创编新的对话，锻炼学生在真实的语境中运用语言，达到学以致用的目的。)A:Whatarethese?B:Arethesetomatoes?C:NoB:Aretheyapples?C:Yes.Step3ProductionSummervocationiscomingso

7、on.Askstudentswheretheywanttogotraveling.Discussingroupsandthenintroducethemtotheclass.a.Playavideoaboutseveralbeautifulfarms.b.Havestudentsdiscussineachgroupanddecidewhichfarmtheywanttovisitandwhy.c.Encouragestudentstotalkabouttheirfarmsinfrontoftheclass.Hi,everyone.Summervocationi

8、scomingsoon.Ourgrou