英语人教版九年级全册宾语从句复习教案

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1、评优课教案2017年5月9日宾语从句授课班级九年级（3）班授课人昝玉兰课程类型复习课一、教材分析本堂课主要任务是在教师的引导下，学生就宾语从句的归纳和运用展开自我总结并掌握其语言点。因此，本堂课学生主要通过练习，自己总结并应用宾语从句三要素，调动学生的学习兴趣，督促学生认真复习。二、设计思想整个教学以学生为中心，体现学生主体地位，因材施教，重在培养学生在任务的驱动下，提高自我总结和综合语言应用的能力。巩固语法知识，进一步提高学生听力和口语交际能力并提升学生综合语言应用能力和应试能力。三、教学目标(TeachingAims)知识与技能(Aimofknowledgean

2、dabilities)1、学生能够掌握宾语从句的语序，并在练习中正确应用；2.掌握宾语从句的各种连词及其用法；3.掌握宾语从句中，主句与从句在时态上的相互呼应；3．培养学生自主、合作、竞争、组织学习的能力以及应试能力;4.在语法教学中进一步提高学生听力和口语交际能力。过程与方法(stepsandmethods)1、教师引导宾语从句的教学，学生通过自主，合作学习归纳语法，通过竞争学习，激励学生；2、通过自主学习培养学生自学能力和总结提升能力。情感态度价值观(Aimofemotion)培养学生发现问题、解决问题、自主学习的能力，培养学生团体合作意识，探索精神和合作互助解

3、决问题的能力。通过练习，使学生获得成功的喜悦，进一步培养学生学好英语的自信心。四，教学重点和难点(TeachingImportantandDifficultpoints)ImportantPoints：能正确运用引导词、语序和时态。Difficultpoints：掌握宾语从句中，主句与从句在时态上的相互呼应。并能够在一定语言环境中运用宾语从句。五，教学策略选择与设计教学方法：以任务型教学为主，多媒体教学为辅，并结合引导等方法来对重难点进行突破。学习方法：1、自主学习2、合作学习3、探究学习六，教学设备一体机，ppt课件七，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图St

4、ep1Lead--in设置任务导入新课1.Greetings.2.教师展示一个简单句，启发学生能够找出其宾语，然后引出宾语从句。通过Iknow(that)来回顾宾语从句的定义及结构。1.通过呈现简单的宾语从句句型，激活宾语从句知识。2.回顾宾语从句的定义，为下一步的教学做好铺垫。Step2分析考点明确任务展示宾语从句中考考查范围，即宾语从句的三要素。了解宾语从句在中考中的考查范围,明确学习目标.让学生明确宾语从句在中考中的考查范围,把握复习重点，突破中考难点。Step3师生探究归纳总结(完成第一要素)1.Enjoyamicro-lesson,Showsomeexer

5、cisesandguidestudentstoconcludetheorder.2.欣赏微课，练习实践，总结宾语从句中连接词的用法及规则。CompletetheexercisesandconcludetheorderoftheObjectClause.通过微课形式激发学生学习兴趣。培养学生的听、说能力、以及语言归纳的能力。Step4师生探究归纳总结(完成第二要素)根据所给句子，做相应语序变化，然后归纳总结出宾语从句中语序的正确运用。完成巩固训练，归纳总结。通过归纳总结使学生对宾语从句的语序用法有更深刻的了解，以便更好地进行语言输出。掌握其语序的应用。Step5师生探

6、究归纳总结(完成第三要素)给出练习（用所给词的正确形式填空、改错题），指导学生完成、归纳。小组合作、竞争完成练习。归纳出宾语从句中主从句相呼应的规则。在学生归纳总结的基础上补充强调要点，培养学生独立归纳总结的能力。Step5直击中考思路点拨列举往年各省中考真题，在练习中让学生巩固宾语从句的用法。完成巩固训练，夯实基础了解中考考点，让学生做到心中有数，学以致用，并有针对性地进行训练巩固。并对难点进行突破。Step6HomeworkShowthehomework明确作业要求回归课程，巩固并强化所学知识点；Step7教学反思（feedback）