英语人教版九年级全册宾语从句复习课

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1、《宾语从句复习课》教学设计横埠初中王友时间：2017年5月班级904班教学目标:1.认知目标复习并巩固宾语从句2.能力发展目标1掌握宾语从句的基本用法连词时态语序2在写作当中娴熟地运用宾语从句3能够把所学运用到实际生活当中。情感目标：1.体会在学习当中通过团队协作所带来的愉悦和成功的感觉。2.在团队协作当中学会宽容谦让和识大局。教学重点：宾语从句相关知识点。教学难点：宾语从句如是疑问句应用回陈述句语序。教学步骤：一、Warm-upandpresentation以图片的的形式让学生掌握是是宾语从句IknowYaoMi

2、ngWeknowthatheisafamousbasketballplayer宾语从就是由句一个句子来构成主句的宾语，并有一个连接词引导。二、Teachingschedule从谈论学生熟悉的人和物入手引出本节课要讲的主题。（一）、有哪些句子可以做宾语1、陈述句heisafamousbasketballplayer.2、一般疑问句，Willourteachersattendthemeeting？3、特殊疑问句，whichcoatdidyouprefer?（二）、连接词（引导词）(1).当宾语从句是陈述句时（包括肯定句和否定句），连词

3、由that引导，因为that在从句中不作任何成分，也没有任何具体意思，因此在口语或非正式文体中常省略，例如，LinTaofeels(that)hisownteamisevenbetter.Shesays(that)shewon’ttakepartinthesportsmeetingnextSunday(2)一般疑问句做宾语由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。（3）特殊疑问句做宾语（三）宾语从句的语序宾语从句必须用陈述句语序。由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句

4、中的意思是“是否”。例如：Iwanttoknowif(whether)helivesthere.Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.特殊疑问句做宾语我想知道你最喜欢哪一条领带？Iwonderwhichtieyoulikebest?（四）.宾语从句中时态的变化1.当主句是一般现在时，宾语从句的时态不作限制，我们可以根据句子的需要使用任何一种时态。（需要性原则）2.当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去的某一种时态，从而达到主句和从句的相互一致。（呼应性原则）3.当宾语从句说明的是客观存在

5、的事实或者是客观存在的真理时，就不用受到主句时态的限制，仍是用一般现在时态。（特殊性原则）三、Sum-up引导学生对本节课的重难点进行小结。四：Homework：改错：1.MissZhangaskedmewhywasIlateforschool.2.Fathertoldmethesunalwaysroseintheeast3.Hedoesn’tknowthatwhenshecancomeback.附：板书设计：Objectclause1、连接词2、语序3、时态