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《英语人教版四年级下册Unit3PartA let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Weatherlet’sspell一、教学目标：1、能听、说、读、写单词：arm,car,card,ball,tall,wall.2、让学生掌握含有字母组合ar,al的单词发音规律和认读书写。3、能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语，并掌握书写规则。4、能使用phoincs教学法拼读单词。二、教学重点：1、通过复习前面含有“er,ur,ir”字母组合的单词，让学生学会总结发音规律。2、让学生学会phoincs自然拼读法，并总结含有字母组合ar,al的单词
2、发音规律。3、能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall六个单词。三、教学难点：。1、让学生掌握含有字母组合ar,al的单词发音规律。2、正确书写arm,car,card,ball,tall,wall六个单词。四、教学方法：phoincs自然拼读法，cooperativelearningmethods五、教具准备：PPT六、教学过程：Step1:Warm-up1、Greetingeachother.2、RevisionEagle’seyes课件展示游戏，通过游戏让学生复习所学过
3、的单词。3、播放一系列包含“ur,ir,er”组合的单词，学生抢答，并总结出发音规律。Step2：Presentation:1、通过动画形式展示出句型，并引出新单词。e.g:T:What’sthis?S:It’sacar.T:Where’sthecar?S1:Thecarisonthecard.S2:Thecarisnearthewall.教师让学生齐读句子，并且注意红色字母的发音。老师用同样的方法展示出含有“ar,al”字母组合的单词。给学生设疑，让学生带着问题学习新知。Step3：1、Pronunci
4、ation课件播放含有“aral”字母组合的新单词，找出发音规律。e.g:T：Lookatthepictures.Canyouread?Whatcanyoufind?学生总结出规律：ar字母组合发/a:/,al字母组合发/ɔː/.2、PracticeAsksomeonetospelloutthewords.Step4Let’sspell教师播放Read,listenandchant部分的发音，教师引导学生边跟着录音读单词，引导学生感知其发音规律，然后总结其发音规律。Step5播放Read,listenan
5、dnumber的录音,让学生给单词排序Step6:Look,listenandwrite1、T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Whereistheball?Whatarethedogsdoing?Whereisthecar?老师引导学生观察图片，回答问题，降低听写单词的难度。2、点名让学生听单词，然后进行板书。3、听音后反复读五个单词，在此基础上进行书写指导，达到书写格式正确的目的。Step7Game通过“摘苹果”的游戏，复习巩固所学知识。Step8Consolidatio
6、nandextension1、听读所学内容。2、把Let’sspell部分的单词读给家长听。3、抄写所学的六个单词。七、板书设计Unit3Weatherlet’sspell/a://ɔː/armballcartallcardwall
