英语人教版九年级全册复习课：定语从句

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1、九年级（上册）第六单元教学设计Unit6IlikemusicthatIcandanceto.复习课：定语从句常德市鼎城区黑山咀中学旷梨丽教学目标设计依据及理念在初中阶段，定语从句并不是教学重点内容。对于初中生来说，这一语法现象比较复杂和概念化 ，不容易理解和准确运用，大纲只要求学生具有初步的定语从句知识。所以教学难度较大. 鉴于以上情况，我在教学中尽量采用直观的方式演示不容易理解的概念，锻炼学生用英语直接思维，交际和解决问题的能力。我运用“学中用，用中学”的教学理念，让学生在“谈论熟悉的同学，猜谜语”之类的真实

2、语境中尽快融入课堂学习中，理解、归纳和应用有关定语从句的知识。我还让学生在完成练习的过程中进一步巩固所学内容。 教材分析：本课是人教版英语教材九年级Unit6IlikemusicthatIcandanceto.的一节复习课，为了便于学生对本话题的学习，我对本话题的教材进行了适当的取舍与拓展，调整了部分教学内容呈现的先后顺序，增加了导入，谜语和图片等教学，目的是为了激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态。保留了教材中需要呈现的语法点：who，which,that在定语从句中的基本用法以及定语从句的基本概念；将原教

3、材中需要几个课时才能讲解和呈现的语法现象浓缩在一个课时中进行，其他课时则围绕这一语法现象拓展语言学习；教学内容也不再局限于原有教材提供的语言结构和语法现象，而是根据学生的表达需要适当讲解和拓展。单元重难点分析重点：1、重点词汇：prefer2、重点句型：whatkindofmusicdoyoulike?Ilike…that…Iprefer…that/who…3、了解如何将定语从句插入主句之中。教学难点：1、区分which和who在定语从句中的基本用法；2、正确理解和运用由that,who和which引导的定语从

4、句。教学目标：知识目标：①了解定语从句的概念及基本用法；②区别并正确使用关系代词who,which,that.③了解关系代词与先行词之间的位置关系。④keyvocabulary:preferTargetlanguage:Whatkindof…doyoulike?Ilike…that…Iprefer…who/that…能力目标：①能在交际中正确，恰当地使用定语从句；②能灵活，恰当，适度地表达自己的观点情感目标：①激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神；②增进师生了解，增强情感交流；③通过谈论自己的喜好，培养乐观向

5、上的生活态度；④学习正确评论人与物，形成正确的审美观。二、说考情本单元重点学习了that/who引导的定语从句，定语从句是中考的重点和难点，几乎每次考试中它都会占有一定的比例，不但在十五个单选题中常涉及这方面的内容，阅读理解中也有大量的定语从句出现。所以，如果不能很好的掌握定语从句，势必会影响同学们今后对所读文章的理解。三、学情分析。初三的学生两极分化较严重，后进生学习积极性很差，缺乏兴趣、自信心和学习的动力，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情。四、教学活动设计3）Procedure（教学步骤）TimeSt

6、agesandActivities(步骤和活动)SkillInteractions3minStagei:Greetingandcompetition.Activities:Haveacompetition.Letstudentsguessthefilms’names.设计意图：本节课是堂复习课，为了避免学生乏味，通过竞赛的方式来调动孩子的积极性，猜测电影的名字，并通过电影哈利波特来引出本单元的重点语法，定语从句。LSTr-Ss5minStageii:LetstudentslearnAttributiveClau

7、se.Activities:Letstudentshaveacompetition,reviewkeypointsofAttributiveClause.设计意图：以竞赛的方式复习定语从句的概念、先行词、关系代词和关系副词，以及关系代词在句子里的作用。SLTr-Ss3minStageiii:复习关系代词的用法。组织方式：通过竞赛的方式，让学生通过做题，自己总结关系代词在句子中的作用，以及that的几种特殊的用法。设计意图：定语从句是九年级刚学完的内容，知识点已经讲解并练习过，如再讲一遍学生会乏味，所以以边练习边

8、总结的方式，让学生自己去归纳和总结，学生的气氛会活跃很多。SLTr-SsSs-Tr5minStageiv:GuessingCompetition.Activities:Givestudentssomeattributiveclauses,andletLSSs-Ssthemguesswhattheyare.(umbrella,theGreatWall,Tuesday,watermelon