英语人教版九年级全册中考听力复习

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1、中考听力复习教学设计阿克苏市十二中徐娟一,教材分析 根据近几年中考英语听力,我特意选用了中考听力材料作为本堂课的训练教材.有利于学生当堂练兵，为英语听力测试保驾护航。选取的材料都与学生的生活密切相关,这样的话题贴近学生的生活实际,能够有效激活学生已掌握的有关方面的知识.有利于学生当堂练兵，为英语听力测试保驾护航。二、学情分析我所任教班级是城乡结合的中学的较一般的班级，一部分学生积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，了解了一些相关的听力策略和技巧。已经具备了一定的听说读写能力，为听力教学做了很好的铺垫。由于英语成绩不是很理想，加上面临考试压力较大，因此需要老师在课堂上采用生动活泼，有效的教学手

2、段来提高学生听英语的热情和自信。三、教学方法在本节听力课的教学中，我将主要采用归纳总结、实战演练的方式展开听力教学，同时给学生提供足够的听说读写训练。为了近一步落实和巩固当堂所学，我会使用听力必考的四大题型加以锤炼。四、学习方法先让学生各抒己见，然后进行技巧梳理，最后进行考试实战演练，让学生在轻松和谐的氛围中学有所获，学有所乐。五、教学目标通过本课，学生能：1.知识目标：了解中考英语听力题型和容易陷入的误区；              通过听力，复习部分课文话题。2.能力目标：掌握各题型听力技巧；提高听力答题正确率。  3.情感目标：克服听力恐惧心理。六、教学重点：运用各题型听力技巧，提高听

3、力答题正确率。三、教学难点：提高听力答题正确率四、教学步骤：Step1,leadin出示几张搞笑图片，用调查的方式，Doyoulikelistening?以英文歌listen引入课题引入本课课题listening设计意图：在学生正式听听力之前，为了让学生能尽快地进入听的状态，用多媒体出示英文歌listen，初步感受听力的主题。Step2.presentation1.解析新疆中考政策，为学生分析中考听力题型。2.为学生出示听力解题技巧。设计意图：通过解析中考听力题型和技巧，让学生从宏观上更进一步了解中考。Pre-listening:仔细阅读题干与选项，预测话题whilelistening:抓住

4、关键词Afterlistening:快速答题，准备听下一题设计意图：在解析听力题型前，为学生减轻听力压力，教授学生听力技巧。Step3Consolidation&Practice1.根据题型解析其特点并练习。一，.情景反应题。听音选图和听句子选答案。1.教师先分析此类题型出题特点，答题技巧。再给两道例题示范。按照听前预测，听中抓关键词，听后快速选出答案的步骤解题。2.练习。6.A.What’syourname?B.Howdoyoudo?C.Seeyou,Mike.7.A.It’soverthere.B.Ilikeseeingmovies.C.Sorry,Idon’thavetime.8.A.

5、You’rewelcome.B.Hereyouare.C.Allright.9.A.Wonderful.B.At9:00.C.Intheclassroom.10.A.No,Idon’tagree.B.Yes,Ithinkso.C.Yes,I’dloveto.二．对话理解。做对话理解题时，学生应该在听前根据疑问词或疑问词组掌握问句意图、了解备选答案并区分答案之间的异同；在听时重点关注与问题相关的关键词并快速记录要点，以提高答题把握。对话理解技巧简而言之，缩减内容分两步答题step1：分析问题区分答案step2：带着问题听关键词并做相应练习11.WhatclassisMariain?A.InCl

6、ass1,Grade9.B.InClass2,Grade9.C.InClass3,Grade9.12.WhatisJimdoingnow?A.Havingawalk.B.Washinghisclothes.C.WatchingTV.13.Wherearethemanandthewoman?A.Inamuseum.B.Inabank.C.Inarestaurant.14.Whoisgoingtotheconcert?A.Nancy.B.Sally.C.Lily.15.HowlonghasSamplayedping-pong?A.For6years.B.For10years.C.For16yea

7、rs.三短文理解短文理解题要求通过对听力材料中的事实性、具体性信息的获取与处理，以完成对材料中的关键信息的填补任务，这是一种将听力与写作能力相结合的考查题型。文中一般会涉及到人物、时间、地点、事件等相关要素。要求在听之前,先阅读需要填词的句子、并根据语境及上下文合理大胆推测短文的主要内容、答案可能的方向，做好先期的心里预设。准备越充分，答题把握越大。技巧：阅读题干，充分利用所提供的信息，分析语境，推测短文主题