英语人教版四年级下册Unit4 B Read and write

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1、Unit4BReadandwrite教学设计教学目标：1、能够在幻灯片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词的意思；能够完成读后圈词的活动；能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文，能够在有意义的语境中仿写核心句。2、能够正确区分this,these,that,those的用法。3、使同学们懂得动物是我们的好朋友，应该爱护他们；还有多吃蔬菜有益健康的知识。教学重点：能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文，能够在有意义的语境中仿写核心句。教学难点：能够正确区分this,these,that,those的用法。教学过程：Step1Warmingup1、师生问候T：Good

2、morningclass.S:Goodmorningteacher.T:What’stheweatherliketoday?S:It’s...1、Let’schant.让同学们边听边找出歌谣中提到几种蔬菜，分别是什么?Howmanykindsofvegetablesdoyouhere?Whatarethey?2、让同学们读出小贴士里面的单词this,these,that,those。加深印象。Step2Presentation1、首先向同学们介绍：ThisisMrMacDonald‘sfarm.Let’shavealook！图片介绍MrMacDonald领读单词。2

3、、出示幻灯片第一张，让学生试读garden,然后换第二张幻灯片出现vegetablegarden.再次出现Thisisthevegetablegarden.课件出示降调标志。播放句子读音。之后，Thisis退出，由学生来补充，再现Thisis核对答案。再次thevegetablegarden退出，由学生来补充。课件重现答案。领读几遍，手势突出升降调。3、同样方法教授其它句型。Step3:Consolidation1、课后回顾做练习CanyouseetheseonMrMacDonald’sfarm？选出阅读中所涉及到的蔬菜和动物。找同学回答，幻灯片核实答案。表扬全班作

4、对的同学。1、Drawsomeanimalsorvegetableshereandwriteasentence.此个性化的书写活动，要求学生模仿例句画图，并写出相应的句子。之后课件展示老师的画和句子，使学生巩固一下。Step4:Classroomextension1、课件出示Animalsareourbestfriend,wemusttopromisethem.动物是我们的好朋友，我们必须保护它们。2、It'sgoodforhealthtoeatmorevegetables.多吃蔬菜，有益身体健康。Step4:HomeworkMakeafarmposter.做一个农

5、场海报。教学反思：本节课我始终坚持关注到每一个学生，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语有了积极的情感态度，才能保持好英语学习的动力。我尽可能的做到面面俱到。但是还有许多欠缺之处，我的授课过程仅仅局限于学生回答，而缺少了游戏环节，导致课堂气氛不是十分活跃。同时学生们对句子的读音也是过于老土，没有英语氛围，需要改进。今后我一定要改进不足，争取做到教学相长。