英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Part A教学设计

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1、Unit4AtthefarmPartALet’stalkLet’splay教学设计学校：石羊塘小学教材版本：2013人教版PEP教师：李丽丽年级：四年级下册科目：英语授课时间：一课时（35分钟）一、设计理念小学英语课程标准的理念要求，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。二、教材分析本节课选自2013人教版英语教材第4单元。本节课的主要活动是Let’stalk和Let’splay，学习询问物品名称的表达方法。三、学情分析

2、四年级学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，因此教师应放慢教学进度，着重培养学生学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，让他们尝试成功的喜悦。四、教学目标1、知识与技能：（1）学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；（2）学生能够在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.以及Whatarethese?Theyare…来询问物品的名称及回答。2、过程与方法：小组合作探究。3、情感态度与价值：通过英文歌曲和游戏，体会到学习英语的乐趣。五、教学重点难点教学重点：学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。教学难点

3、：学生能够在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.以及Whatarethese?Theyare…来询问物品的名称及回答。六、教学方法1、交际法：让学生能够运用言语进行交流，使学生能够考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。2、情境教学法：激发学生兴趣，增强教学效果。3、实物教学法、游戏教学法：为学生创造一个以形象为主体的生动具体的场景，让学生在轻松愉快的状态下接触英语、学习英语、使用英语。七、学习方法1、预习法：大概了解学习内容，培养自学能力。2、合作讨论探究法：引导学生自主学习，激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去

4、探索、去学习，使学生在互补促进中共同提高。八、教学资源：采用多媒体教学，利用视频、音乐、图片等多媒体素材。九、教学过程设计（一）、知识回顾，引入新课1、用Unit3学到的句型跟学生互动。2、播放英文歌曲视频《PPAP》。3、用Sharpeyes游戏复习第一课时单词，引入新课设计意图：用游戏教学法复习旧知、导入新课，激发学生本节课的学习兴趣。（二）、合作探究，展示交流1、小组合作，用蔬菜水果卡片组对话。2、用“猜一猜”的游戏练习句型问答。3、学生之间角色扮演，进行Let’stalk中的对话练习。本环节是本课的学习重点，也重点培养了学生的合作探究能力。（三）、练习反馈，拓展延伸1、选择翻译。2、

5、句型练习。3、答语配对。设计意图：注重学生知识的迁移，学以致用，举一反三。（四）、知识梳理，巩固记忆小结本课所学内容。设计意图：帮助学生巩固本节课的学习内容，强化学生对本课知识的记忆。十、作业设计一星级：听录音，仿读对话；二星级：表演对话；三星级：和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。设计意图：让学生根据自己的实际情况任选一个做，注重对学生的分层教学。十一、板书设计Unit4AtthefarmPartAWhatarethese?1234Theyare…Arethese…Yes,theyare./No,theyaren’t.设计意图：板书简明扼要，做到教路、学路的统一，便于学生掌握知识，把知识

6、形式系统化。