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时间:2019-06-20
《七年级上册 第17课《猫》郑振铎 课后延伸》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、寻找吃鸟真凶——郑振铎《猫》课文研读教读《猫》,我们难免有这样的想法:“我”也并未亲见黑猫咬第一只黄鸟,为什么“我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟”就“开始觉得我是错了”?难道不可能出现花白猫咬死第一只黄鸟,而这只黑猫偶然路过咬死第二只黄鸟,即两个凶手的情况吗?也就是说“我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物”,这样为花白猫漂白洗冤是不是有点武断了呢?一推断凶手是第三只猫即花白猫的理由:一、花白猫“似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着”,并且“张婶便跑来把猫捉了去。隔一
2、会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”,有作案动机,很强的吃鸟欲望。二、“我”的潜意识,“一定是它”;妻的潜意识坐实与难过,无疑火上浇油。所以“我”失去理智。三、最重要的是,张婶“默默无言,不能有什么话来辩护”。注意,“默默无言”后是“不能有什么话来辩护”,说明张婶是想辩护的,但没有理由,更说明凶犯是花白猫无疑。四、猫的表象“它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么”,这给了我吃鸟的臆想——“它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”。细细一读,不难发现,“我”把猫当作凶手全是“先入为主”思想在作怪。带着
3、“不喜欢它”的有色眼镜,带着“一定是猫”的主观臆想,所以对鸟儿的“凝望”有了戒心,认为是“心生歹意”,猫的一切举动都是罪证。在这种男女主人强大的心理背景下,即使有其他建议的渠道也被打杀了,与其说张婶是“不能有什么话来辩护”,不如说是根本不给她“辩护”的机会。于是,悲剧发生了,猫自然伤得不轻,所以声音是“悲楚地”“咪呜”。其时,“我”是有机会补救“受伤”的“良心”的。因为“两个月后”“我们的猫”才“忽然死在邻家的屋脊上”。两个月时间“我”也许偶然见到它,但它远远地逃着众人,再也不肯相信“人”这种动物,所以逃
4、在“屋脊”上,所以最终死掉,所以给“我”“更难过得多”的自责与悔恨。二到底真凶是不是花白猫呢?“我”最后是“看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟”,因而思想急速地一百八十度大转变:“我开始觉得我是错了。”并且后面说:“我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。”试问,由黑猫咬鸟,就能推断前一只鸟也是黑猫干的,这“吃鸟”的真凶就一定不是花白猫吗?这种推断有点难以让人信服。
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