英语人教版四年级下册Unit5 My clothes Part A

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1、四年级教学设计课题Unit5MyclothesLet’slearnA课时第1节教材分析本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学

2、重点听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat教学难点1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备衣服（实物）、单词卡。时间教学过程修订2分3-5分1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Enjoyasong:ClotheschantRememberasmoreclotheswordsasyoucan.【设计意图：愉快的歌曲带学生进入学习状态。】2．呈现

3、/操练（Presentation/Practice）（1）教学cap T:Whatclotheswordsdoyousee? S:cap(phonics) UsePPTtoteachcapandtellthedifferencebetweencapandhat. 学生跟读cap 教师出示cap图片，What’sthisinEnglish?Whatcolorisit? T:Yes.It’sabluecap.（2）教学dressa．呈现：usePPTtoshowadress.((phonics)3-4分5-6分5-6分4-5分b．操练： 学生

4、跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pinkdress（3）教学skirta.Tasksss“Isthisadress?”It’saskirt.(phonics)b.Teachthedifferencebetweenskirtanddress.(4)教学pantsa.Iftheweatheriscold,weneedtowearpants.b.UsePPTtoteachpants.(phonics)(5)教学Ilikethat____.Ilikethose_____.a.Look,therearesomanybeautifulcloth

5、es.b.Whichonedoyoulike?(6)pair work A: Do you like dress? B：Yes, I do. And I like skirt, too. A：I like that hat. B：Me too. And I like those pants, too. （1） 教师播放课本第49页let’s learn的录音，学生先听，再跟读。 （2） 教师讲解let’s learn的场景：Amy 和Sarah逛服装店， Sarah：I like that green skirt。 Amy：Me too。

6、And I like those pants。  （3） 将学生进行分角色准备表演内容，之后小组展示，表现好的小组成员获得最佳表演贴纸。 （活动设计意图：此环节为学生创建了成果展示的平台，大家一起学习，一起交流，相互评价，提高学生灵活、真实运用语言的能力。） 3．当堂检测：各小组认读单词卡片比赛4、Homework：1.words3+12.makesentences板书Unit5Myclothesclothes,skirt,dress,pants,hatIlikethatgreenskirt/thosepants.教学反思