英语人教版四年级下册Unit5 My clothes Part A .doc

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1、Unit5 MyclothesPartA: Let’slearn  教材分析 ：本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析： 服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,Clothes,hat                          2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件

2、衣物的喜好。教学重点： 听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat教学难点：1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备：课件学生准备一张白纸和彩笔。教 学 过程 ：一，Warm-up1,教师和学生一起唱颜色歌曲，意图是复习颜色单词。2，教师播放课件，和学生讨论商场童装店以及衣服，为新课做准备。二，Presentation/Practice1,教师利用简笔画在黑板上绘制图片，学生在教师绘制图片的同时猜出教

3、师绘制的是什么物品（学生用汉语讲），教师说出英文单词：hat.2,出示帽子的图片，教师说：Thisisahat.Myhatoryourhat.教读单词：hat.然后组词:redhat再组句子：Ilikethatredhat.3,听力训练：请四位同学分别拿着不同的单词卡片，教师播放单词录音，读到哪个单词拿着该单词卡片的同学把卡片举起了并大声出来。4,出示图片操练hat单词。5，以同样的方式教读单词：skirtpantsdress和Clothes.6，教师出示图片，学生根据图片搭配自己喜欢的衣服,利用句型：Ilikethat…表达。7，学生自己在纸上画出自己心目中最漂亮的衣服。

4、三，Homework1、Readlet’slearn3times;2、Writethewordsonyourexercisebooks,eachword3times；3、Tellyourparentswhatyouhavelearnedtoday.教学反思：本节课通过逛商场引入新课，进行情景教育，学生在情景中学习，能调动他们的积极性。最后以参加生日晚会你会穿什么衣服结束，愉快的开始愉快的结束。效果很好。