(Grammar Focus-4c)

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1、SectionA3(GrammarFocus-4c)一、教学目标：1)学习掌握下列词汇：fridge,low,translate,lock,earthquake,sudden,allofasudden,instrument2）进一步学习运用一般过去时态的被动语态。3）掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同方式的练习，来熟练运用。二、教学重难点1)学习生词fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,allofasudden,instrument2)一般过去时态的句子变为

2、被动语态。3)综合运用所学的知识进行练习运用。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.3.LetsomeSstellsomethingabouthowteawasinventedbyaccident.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子.Ⅲ.Gram

3、mar一般过去时态的被动语态的构成英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。如：Wecleanedtheclassroomyesterday.(主动语态，主语we是clean这一动作的执行者)Theclassroomwascleanedyesterday.(被动语态，主语theclassroom是clean这一动作的承受者)一、一般过去时被动语态一般过去时被动语态的结构为“主语+was/were+及物动词的过去分词(+by+动作的执行者).”。如：Treeswerepl

4、antedlastspring.去年春天种了树。1.肯定句：主语+was/were+及物动词的过去分词+其他.2.否定句：主语+was/werenot+及物动词的过去分词+其他.3.一般疑问句：Was/Were+主语+及物动词的过去分词+其他?二、被动语态的用法：1.不知道谁是动作的执行者，或没有必要指出谁是动作的执行者。2.需要突出或强调动作的承受者。三、主动语态变被动语态应注意的问题1.有些短语动词相当于及物动词，变为被动句时介词或副词不能去掉。Theyputoffthemeetingbecauseoftheweather.T

5、hemeetingwasputoffbecauseoftheweather.会议因天气的缘故被推迟了。2.含有双宾语的主动句变为被动句时，通常把指“人”的间接宾语变为主语，指“物”的直接宾语保留不变；如果把指物”的直接宾语变为主语，则在间接宾语前加to或for。Myauntgavemeane-dictionaryyesterday.Iwasgivenane-dictionaryyesterday.Ane-dictionarywasgiventomeyesterday.3.主动句中感官动词see/hear/watch/feel等和使

6、役动词make/let/have等后跟省略to的动词不定式，变为被动语态时应加上不定式符号to。Isawaheavymanenterthehouse.Aheavymanwasseentoenterthehouse.4.系动词、不及物动词或某些短语动词（happen,takeplace,cometrue,fallasleep…）没有被动语态。WhathappenedtoMr.Brown?Ⅳ.PracticeWorkon4a-4cChecktheanswers