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时间:2019-06-20
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1、SectionA3(GrammarFocus-4c)教学目标:1语言目标:掌握本单元词汇,听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。2技能目标:能听懂语言材料,掌握听的技巧;能读懂介绍中外不同文化的文章。3情感目标:通过开展角色表演等活动,培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读,培养学生的文化意识,陶冶思想情操。教学重点:(1)短语:one…,theother…,give…to…,takeout,moreandmorepopular(2)句子:DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?Ibeli
2、evethattherearemanywaystoshowourlove.Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.教学难点:1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。Step1Revision宾语从句和感叹句Step2Grammarfocus1.Payattentiontotheseobjectiveclauses.1.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.2.Iwonderifthey’llhavetheracesagai
3、nnextyear.3.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.4.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.2.Payattentiontotheseexclamatorystatements.1.WhatfuntheWaterFestivalis!2.Howfantasticthedragonboatteamswere!3.Howprettythedragonboatswere!4.HowdeliciousthefoodisinHongKong!Step3G
4、rammar(一)宾语从句用作宾语的从句叫做宾语从句。掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。仔细观察下面的例句,然后补全结论部分所缺的内容。【例句】1.Shesaid(that)shewouldleaveanoteonthedesk.2.Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.3.Doyouknowwhenheboughtthispencil-box?4.Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.【结论】A. 当宾语从句具有陈述意义时,用____引导。它在句子中
5、只起引导作用,在口语中常可省略。当宾语从句具有疑问意义时,可用____或whether引导。它们在句子中的意思是____(如果 / 是否)。或者用连接代词(what,who,which等)或连接副词(when,where,how,why等)引导。B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是__________或一般将来时,宾语从句可以根据具体情况用适当的时态;当主句是一般过去时,从句要用相应的________。但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时,一般_____(不受/ 受)主句时态的限制,均用一般现在时。C. 宾语从句要用_____(陈述 /
6、 疑问) 语序。Answers:that,if,是否;一般现在时,过去时态,不受;陈述Exercises:Ⅰ.把下列句子改为宾语从句的复合句。1.Hesaid,“Ihavebeento America”.Hesaid____________________to America.2.Isthereahotelnearhere?Doyouknow?Doyouknow__________________ahotelnearhere?3.Whatsportdoyoulikebest? Couldyoupleasetellme?Couldyoupleasetellme
7、_________________________?4.“Theearthmovesaroundthesun”,ourEnglishteachertoldus.OurEnglishteachertoldusthattheearth_____________thesun.Answers:1.thathehadbeen;2:if/whetherthereis;3.whatsportyoulikebest;4.movesaroundⅡ.根据汉语意思完成句子。 1. 我想知道你昨晚是怎么回家的。Iwanttoknow________________________
8、__.2. 王红告诉我昨天早上六点她正在做饭。Wan
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