2、 1. 自编学案 2. 图片 3. 试题教学过程：Step one : Free talk 以询问的方式引出二孩，让孩子们迅速进入主题，以My family 为主题在小组内进行两两对话，介绍自己的基本情况及家人的职业和工作地点。活跃课堂气氛，为引出本节课的写作话题做准备。（2分钟）Step two : Brainstorm头脑风暴游戏。(5分钟)紧紧围绕下列单词尽可能多的想出与此相关的单词或短语。引导学生复习有关词汇， 拓宽思维，让学生用已学过的单词来巧妙构思写作。把这些内容联系起来，使用起来更会得心应手。学生先独立完成，然后在小组内综合讨论，把所有
3、相关单词及短语记录下来（教师要求学生不看教材，并提示学生可分别从赞成与不赞成方面进行思考。） Step three : Make a sentence. 用以上所想出来的内容，进行连句。（7分钟）如： don'tfeellonelyanymore；it’seasierforthemtolookaftertheirparents.（ 每人用不同的连接词至少写三个句子。）Step four : Discuss in groups小组内讨论句子的正误并交流意见。组长总结在写英语句子时应注意事项。Step five : Draw an out
4、line in groups , then write a composition alone.根据以上小组讨论的结果，以二胎为题，写一篇小短文。（10分钟）要求：①不少于10句话，80个单词左右。②介绍二胎政策的看法，可适当增添内容。③书写符合要求，注意大小写，保持卷面整洁。④语句通顺且上下文连贯。1. 动笔之前，认真审题 2. 围绕中心，拟定提纲：书面表达评分原则有四条：（1）内容要点；（2）运用词汇和结构的数量；（3）运用语法结构和词汇的准确性；（4）上下文的连贯性。3. 语言通顺，表达准确(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，
5、以避免重复和呆板。3) 注意人称代词的主格，宾格 ，形容词性物主代词和名词性物主代词形式。 4) 注意冠词用法，例如：Heisan old man.中的an不能写成a 。 5) 注意，英语中表时间和表地点的短语通常放在句末。英文名字和地名都应该大写.注意拼写、标点符号和大小写，例如： English , I 等。标点符号特别注意汉语的不同，例如： 汉语 英语 A. 句号 。 . B. 省略号
6、 …… … C. 顿号 、 无(6)上下文连贯。4. 书写工整，卷面整洁字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。根据讨论结果，小组成员每人拿出稿纸按照选定的题目进行实际的创作，包括编写提纲、打草稿等写作过程。在这个过程中，有困难可求助于组员或老师，但不能抄袭他人写作。Step six : Write a composition.Step seven: Check and correct .反复检查。（8分钟）写好后先自己检查，然后在小组内交换
7、修改评价，并写出批改意见。小组修改后请老师修改。写完之后，勿忘检查 ：(1) 格式是否有错。(2) 拼写有无错误。(3)单复数是否正确。(4) 三人称单数是否出错。(5) 标点错误。(6) 人称是否用错。（7）大小写是否正确。Step eight : Show your works andteacher'scomment:(5分钟)每组选出一篇优秀作品在全班同学前展示。小组写作是集体智慧的结晶。教师修改主要是针对学生的写作从构思、措辞、布局等加以完善。对于普遍的语法或句式错误，教师要重点分析讲解，提出修改意见。把写得最好的作为范文在全班朗读，从构思、
