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1、Unit3WeatherPartALet’stalk教学设计府学街小学刘颖【教学内容】：Unit3WeatherPartALet’stalk【教学目标】：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型CanIgooutside/havesomesoup?征求对方许可，并用Yes,youcan./No,youcan’t.作答；能在情景中恰当运用句型It’sveryhot/cold.描述天气及温度状况。4.能够在语境中理解生词或短语outside,cold,becareful,hot的意思，并能正确
2、发音。5.能够在Let’splay活动中，认真看图，运用所学句型CanIgooutside/havesomemilk?Yes,youcan./No,youcan’t.等进行情景对话表演。【教学重点】：词汇：outside,cold,becareful,hot。【教学难点】：句型：CanIgooutside/havesomesoup?Yes,youcan./No,youcan’t.It’scoldoutside.【教学准备】：课件、单词卡片、图片、学案【教学过程】：（一）热身、复习(Warm-up/Revision)1.Freetalk2.Let’sdo.(P15)（二
3、）呈现新知(Presentation)1．T：Lookoutside!What’sthat?Oh,thereisapictureonthewall.(图片反面朝上)What’sinthepicture?Doyouwanttoknow?S：Yes.T：Whowantstogooutsideandhavealook?S1：Me.T：OK.Youcangooutside.S1：(笑嘻嘻的样子)MayIcomein?T：Comein.Shhh,bequiet.Boysandgirls,doyouknow“outside”?课件出示单词outside,教师教读：outside.
4、并展示图片与词组：gooutside.T：Ifyouwanttogooutside,youshouldsay“CanIgooutsidenow?”T：Whowantstogooutsidetoo?S2：CanIgooutsidenow?T:Yes,youcan.S2：微笑状。T：Don’tspeakout!It’sasecret.其他学生跃跃欲试。S3：CanIgooutsidenow?T：Yeah!Youcangooutsideandbringithere.S3：Lookatthispicture.SS：Wow.Howbeautiful!.T：Yeah,it’sve
5、rypretty.Justnow,everyonewantedtogooutside.Mikewantstogooutsidetoo.Maybehewantstoplay.CanMikegooutside?Let’swatchthecartoonandfindtheanswer.(播放动画)2.T：CanMikegooutside?SS：No.T：Why?Becauseit’scoldoutside.教师出示图片并教读单词cold。教师出示另一幅图片：Isitcold?SS：No.T：It’sveryhot.教读单词hot.接着出示另一组图片，让学生体会hot的另一层
6、意思。Look!Thesoupisveryhot.Thewaterishot,too.Sodon’ttouchit.Wemustbecareful!教读短语Becareful!并及时给学生渗透生活常识，出示一些“小心滑到，小心触电，小心掉坑”等等的重要标识。学生在学习句型Becareful!的同时，也会将这些标识潜移默化地刻画在脑海里。3.学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。（三）趣味操练(Practice)1.Pairwork.小组内自选一个号码，然后看图，编一段对话。小组展示。1234562.Let’sdosomeexerciseson
7、theworkbook.(两导第27页第二题)Thenchecktheanswer.3.Let’splay.T：Look!TherearethreepicturesaboutZipandZip’smother.Whataretheyspeaking?Canyoumakethreedialoguesforthem?小组内创编对话并抽学生上台演示。4.温馨提示：天气多变，请注意身体！【板书设计】Unit3WeatherPartALet’stalk
