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《PEP小学四年级Unit2 What Time Is It》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四年级英语《Unit2WhatTimeIsIt》教学设计学情分析大部分学生性格开朗，乐于参加各项活动。在英语学习方面，基础参差不齐，有的基础很好，有的接受能力相对较慢。不过，学生学习热情都很高，有学英语的兴趣和愿望，并有一定的语言模仿能力和创新能力。教学目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor
2、…教学重点：1．句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…2．词汇：breakfast,lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.教学难点：运用所学词汇及句型It’s…o’clock.It’stimefor…教学准备：本课时相关图片及课件、时钟模型。教学过程：Step1:warm-up1.唱英语歌《TenLittleCandlesDance》2.师生日常问候（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的
3、表达”作了铺垫。）Step2:Presentation1.Lead-in(1)分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。(2)出示礼品、钟。然后指着问：T：What’sthis?引出单词clockT：clockcantellustime.引出单词time（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）2.Whattimeisit？It’s…o’clock.(1)通过钟面呈现课题：Whattimeisit？(2)让学生跟读
4、模仿Whattimeisit？It’sseven…o’clock.(3)游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用Whattimeisit？询问时间。It’sone…o’clock.(4)练习用Whattimeisit？It’s…o’clock进行对话.(设计意图:让学生操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)3．It’stimefor…lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.（1）呈现Whattim
5、eisit？It’sseveno’clock.It’stimefor...(breakfast先图片后单词).学生跟课件反复练读breakfast.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过Whattimeisit？分别引出新单词lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch,dinner学单词的同时操练句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.It’stimefor…(设计意图：以W
6、hattimeisit？引出新学单词,始终将时间与lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)(3)整体认读新学型、词汇。(4)扩充介词to,for的应用。Step3:Practice1.Playagame听句子，拔时针。（设计意图：Let’sdo能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。John’stimetable这种运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的潜力，
7、同时8：10拓展了本节课时间的表达，为下节内容做了很好的铺垫。）2.练习用介词for,to填空。①It'stime_____getup.②It'stime_____lunch.③It'stime_____school.④It'stime_____gotobed.Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，然后观看空中英语中的wrapup部分，跟空中英语中的老师一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语Timeflies.Timeandtidewait
8、fornoman.（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看空中英语课堂中老师的小节，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的教育。）Step5:Homework（1）Listentoandrepeat“Le
