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《人教版三年级英语unit 2 colours.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学目标1、知识目标:(1)能听、说、认读red,green,yellow,blue四个颜色单词,并在真实情景中运用句子Isee……,Showme……。(2)能听懂let’sdo部分的指示语,并按指示语做出相应的动作。2、情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。3、技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。教学重难点1、重点:能听、说、认读四个颜色单词并运用。2、难点:熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。教学过程Step1:Warmin
2、g-up(热身准备活动)1、日常口语练习(复习上一节课所学内容)T:Goodmorningboysandgirls!SS:GoodmorningMissHan.T:Howareyou?S1:Finethankyou.Howareyou?T:I’mfinetoo.(指着一名学生)what’syourname?S1:Myname’s…T:(握着S1的手)Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.“Well,boysandgirls!I’mveryhappytoseeyou.Wearegoingtobeginwithourne
3、wEnglishclass.OK,Let’sgoon.”2、用小组表演来复习上节课的内容“上节课我们学习了早上见面互相问候,谁来给大家表演一下呢?”(设计思路:一上课的热身,让学生从课间的玩耍中回过神来,进入到英语的课堂中,运用学生学习过,对于他们来说比较简单有趣,加上边说边做动作,可以很好地回忆起来这节课应该、接着学些什么。)Step2:Revision(复习)游戏T: “nowlet’splay a game, OK? ”Ss: “OK.”“出示show” 的游戏。说口令,“what’sinthebag?” “It’sa…”让学生拿出相应的文具
4、,从而复习学过的文具词。指令内容如下:Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .Step3:Presentation(呈现新知)—let’slearn重点单词教学设计思路:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。教师播放颜色的课件并结合出示手中的实物,让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,边说边举,边听边读,边听边看,边认读边指图,训练学生眼、手、口、耳、心协调统一的能力。本课中我尝试用音标来教单词,结合拼音,学生对单词的发音掌握很好,尤其是以往
5、教学时很难掌握的绿色、黄色。1、(播放课件)让学生观看红色书包,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,板书并泛读“red”,师拿出一张卡片问:“Whatcolourisit?”Ss:red.分解读音让学生自己拼读。/e/-/ed/-/red/T:“Yes!Youareright.It’sred.Oh.itissobeautiful!”词汇操练:音义训练活动,听音做动作,根据教师指令学生拿出相应颜色的画笔。逐一认读练习。(“Thisgroupplease,onebyone!”)出示红色的颜料水并请红色服装的学生站起来,进行操练,Iseered.并
6、板书。“Whoiswearingredclothes,pleasestandup。”2、出示课件(黄色的铅笔盒),示意学生用英语说出其颜色,教学“yellow”,拿出黄色的颜料水问:“Whatcolourisit?”SS:“Yellow”T:“Yes!Youareright.It’syellow。”运用黄色的蜡笔进行操练,Iseeyellow。并板书yellow出示黄色的颜料水并请黄色服装的学生站起来,进行操练,Iseeyellow并板书。“Whoiswearingyellowclothes,pleasestandup”。魔术水:把红色的和黄色的颜
7、料水兑在一起变成橙色的(orange)(魔术水颜色的变化让学生的注意力牢牢地集中在课堂上,兴趣盎然。)3、教师出示blue颜色的钢笔课件,问,“Whatcanyousee?”引导学生回答“Iseeblue.”教师反复朗读blue这个单词的发音。板书blue,然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的,尽量让学生多说多读。教学“blue”,拿出单词卡片问:“Whatcolourisit?”SS:“Blue。”T:Yes!Youareright.It’sblue,“Whoiswearingblueclothes,pleasestand
8、up。”出示蓝色的花,请穿蓝色的服装的同学站起来并每人读一遍“blue。”4、出示绿色的书课件,green让学生注意黄色加
