英语人教版三年级上册unit 2 A

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1、2016—2017学年度下学期英语学科备课人宋晓晶使用人宋晓晶年级三课题Unit2ALet’stalk.Pointandsay.课时数1教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能分角色表演。2.能够在情景中运用句型“Who’sthatman/woman?”询问他人身份并用“He’s/She’s…”作答。3.能够在语境中理解新词“man”,“woman”,“father”,“mother”的意思，并能正确发音。教学重点能熟练地运用句型“Who’sthatm

2、an/woman?”询问他人身份并用“He’s/She’s…”作答。教学难点正确使用人称代词“he”和“she”，并掌握所学句型。教具准备课件，一张全家福照片教学过程Step1:Warm-up师生相互问候并用Unit1所学句型进行简单对话。如：教师：Goodmorning,everyone.学生：…教师：I’m…What’syourname?学生：…教师：I’mfromChina.Whereareyoufrom?学生：…教师：I’mfromZhengzhou.Whereareyoufrom?学生：…Ste

3、p2：Presentation1.教师拿出自己的一张全家福照片展示给学生，引出本单元主题。Look,thisismyfamilyphoto.Ilovemyfamily.Todaywe’lllearnaboutfamily.教师板书课题：Myfamily2.呈现Who’sthatman/woman?He’s/She’s…(1)教师（问一名男生）：What’syourname?学生：…教师（对其他学生说）：He’s…并示意学生重复这句话。学生：…教师（指着离自己稍远的男生说）：Who’sthatboy?引导学

4、生用He’s…来回答。用同样的步骤问一个女生。以此多重复几次，让学生对Who’sthatboy/girl?He’s/She’s…比较熟悉。请两名学生指着班里的同学相互问答；同桌两人指着班里的同学相互问答。(2)教师出示MissWhite,MrJones的图片。问：Who’sthatman/woman?引导学生回答：He’s/She’s…；教师出示多张男女明星图片，让学生做问答练习。(3)教师出示自己家庭的照片。Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓励学生用Who’stha

5、tman/woman?提问，教师多次用He’smyfather/She’smymother.回答。教师再次用dad/mum回答，提醒学生dad/mum多用于日常口语中。3.Let’stalk.ChenJieasksAmytocometoherhome.NowtheyareinChenJie’shome.Let’sseewhattheysay.(1)教师播放ALet’stalk的课文录音，学生听完录音后回答问题：Who’stheman?(2)教师播放ALet’stalk的课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模

6、仿录音中语音语调）(3)教师播放课文录音，学生逐句仿读。(4)让学生在三人小组内分角色表演对话。可请其中2组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）Step3：Practice1.Pointandsay.(1)学生拿出自己课前准备的全家福照片，教师指着一位学生的全家福照片中的一位家庭成员，问：Who’sthatman/woman/boy/girl?学生根据实际情况回答。(2)请两位学生分角色朗读本部分的对话，帮助学生熟悉重点句型。(3)学生同桌合作，就自己的全家福照片进行对话，如：Who’sthatwoma

7、n?She’smymother.2.游戏1：Let’sguess.用课件呈现教师自己的一张全家福照片，但所有的人都被隐去了脸。教师说：Look!Thisismyphoto.然后指着其中一个人，问学生：“Who’sthatman/woman?让学生只用一个单词来回答：“Father(Dad)/Mother(Mum)!”教师让学生看真正的答案，然后用整句描述：Yes.He’s/She’smy…3.游戏2：教师：Ok,everybody,wehaveanewfriendtoday.Doyouwanttoknow

8、him?学生：…教师（出示“小灰灰”图片）：Whoishe?学生：…教师模仿“小灰灰”的语气和学生对话：教师：Hello,everyone.Nicetomeetyou.学生：…教师：Myhomeisverynice.Therearegreengrass,manyflowersandsomefriends.DoyouwanttovisitmyHome?学生：…教师：Now,let’sgo!教师出示“小灰灰”的全家福，鼓励学生用W