英语人教版三年级上册Unit2 Colours.

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1、课题：Unit 2  ColoursPartALet’slearn.科目：英语教学对象：三年级课时：第二课时提供者：赵春红单位：南丹县六寨镇中心小学一、教学内容分析本部分提供了要学习的4个颜色单词，教学目标是学生能听、辨认这四种颜色。教材里4个颜色单词是放在彩虹中呈现的，用Isee…这个句型引出。由于生活中这些颜色随处可见，教师在利用彩虹情境教授这4个单词后，不应局限于单一情境，可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。二、教学目标1．知识目标:                             

2、                             (1)能听，说，认读red，blue，yellow green四个颜色单词并在真实情景中运用。 （2）能流利地完成let’s do部分的内容。能听懂所接触的指示语，并能按照指使语做出相应的动作。   2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。能听懂所接触的指示语，并能按照指使语做出相应的动作。   3. 技能目标：   让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单

3、描述。三、学习者特征分析小学生比较活泼好动，喜好表现，对游戏、动作、比赛等感兴趣。在教学中我充分设计了各种各样的游戏、竞赛来激发学生学习的兴趣。四、教学策略选择与设计   （1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。   （2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。 我们一般以形成性评价为主，包括当堂教学效果检查、唱歌谣等，及时评价，及时反馈。五、教学重点及难点【教学重点】：能听、说、认读五个颜色单词并

4、运用；能玩成let’s do部分。【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述；"green"一词的gr发音较难，教师要多带读 六、教学过程教师活动学生活动设计意图  一、Warm-up                          1 、Revision　（1）师生之间相互问候：　　T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.　　S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.  （2）游戏　　

5、T:Doagame,OK?   Ss:OK.　　"猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。（3）游戏 　　教师发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.     师生对话，生生对话。       学生听指令做动作   通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的游戏，使学生在玩中快乐进入学习英语的良好状态，同时，为后面描述颜色做铺垫。    二、Pre

6、sentation           教师出示彩虹图问：“What’sthis?It’sarainbow.Rainbow(彩虹).Isitbeautiful?漂亮吗？Ss:Yes.Andit Iscolouful.板书课题：colours                         词汇呈现1、:Now let’s go to see the colours.    1(播放课件) 让学生观看，跟着老师学习      学生跟读课题。   通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发

7、学生的学习兴趣和求知欲。 彩虹的颜色用英语怎么说。“red”（教师拿出一朵红色的花）引导学生理解这个单词的意思并出示单词卡通过个别读，比赛读，开火车等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，引导学生说句子：Iseered.并理解句子的意思。     2、T: what colour isit ?  Ss: red.   T: Yes ！you are right. it’s red.运用教室内的红色事物反复操练。以同样方法教授blue，yellow, green.. 用blue,

8、green,yellow,red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。   注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。3、让学生听，跟读Let’slearn部分的词汇。      学生通过个别读，比赛读，开火车等多种方法练习单词。   学生逐个学习单词。   学生边听边读，边认读边指，做到眼，手、口、耳、心的结合。       通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词