PEP 四年级下册Unit 4 At the farm

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1、PEP四年级下册Unit4AtthefarmPartBLet’slearn&Drawandsay平远县实验小学梁嘉敏【教学内容】Unit4AtthefarmBLet’slearn&Drawandsay【学生情况分析】四年级的学生年龄在10岁左右，具有爱说、爱唱、爱玩、爱模仿等性格特点，对比赛类的活动特别感兴趣。经过一年半的英语学习，学生已掌握部分关于动物名称的单词，也对单词及句子的复数形式有一定了解，能够进行基本的对话。【教学设想】本节课的教学重点在于学生能够听、说、认读四个动物单词：horses,cows,hens,sheep

2、，同时能够熟练的运用本单元已学句型Whatarethese?They’re....Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.来讨论农场动物。利用学生熟知的音乐视频《OldMacDonaldhadafarm》引入关于农场动物的话题以有趣的歌曲激发起学生学习的兴趣。为了将农场、动物与学生生活联系起来，创设了一个具体而生活化的情景。即通过参观农场时认识新动物，来呈现新课、操练及巩固四个动物单词：horses,cows,hens,sheep。【教学目标】一、知识目标：能够听、说、认读单词horse,c

3、ow,hen和sheep及其复数形式。二、能力目标：能够运用句型Whatarethese?They’re....Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Theyare...讨论农场动物。三、情感态度目标：能够形成爱护动物的意识。【教学重难点】重点：听、说、认读四个单词：horses,cows,hens,sheep。难点：1.了解单词sheep的复数形式。2. 掌握horses的发音。【教学准备】图片、课件、画图卡纸【教学过程】一、Warm-up1. Greetings2.Revision（1

4、）Sharpeyes吸引学生注意力，复习已学过的动物单词，并引出句型：Theseare....Wow!They’resocute.（2）Let’ssing:OldMacDonaldhadafarm。 二、Presentation.1.展示农场的图片，引出单词horse，并教授。再展示多匹马的图片，再次提问：Whatarethese? 引导学生用Theyare ….进行回答。 2.展示鸡蛋的图片，引导学生使用“oneegg,twoeggs....”的形式回答，接下来出现ten,并用自然拼读法拼读，然后把“t”换成“h”,使学生感知

5、“hen”，并教授hens.3.教授cow,cows.4.播放动画《喜羊羊与灰太狼》，引出sheep。5.回归课本Let’slearn。三、Consolidation1.Havearest:《Hello》。2.Playagame:What’smissing?3.Pairwork。A:Whatarethese?B:They’re....A:Arethese...?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.4.Drawandsay.四、Summary1.小组评价。2.情感教育“Animalsareourfriends

6、,weshouldlovethem.”五、Homework1.Writethesenewwordsonyourexercisebook.2.Designyourownfarmandtalkaboutitingroups.农场栅栏【板书设计】GroupBGroupAUnit4AtthefarmBLet’slearn&DrawandsayTheseare....Wow!They’resocute!羊奶牛母鸡马horseshenscowssheep